小陆像往常一样走进学校篮球馆，却恍若推开了一道时空穿梭门。

小陆看到，熟悉的同学突然变成了“陌生人”。他们或奏雅乐，或持团扇，或着汉服，或习茶道……每一个都沉浸在角色里，每一个都融入进千年之前的文化活动中，见证了岁月更迭，也记录着烟火人间。

原来天天去的篮球馆，今天刮起了一股国潮风。

“同学们上一秒还带着古人范儿，下一秒就抢着在老师的镜头下凹造型。” 小陆说道，“我爱死了这次活动的反差和张力。”

近日，北京师范大学亚太实验学校“国潮·亚太”文化雅集活动成功举办。作为国家级全国德育科研先进单位、全国青少年人工智能创新人才培养基地和北京市艺术教育示范校，亚太实验学校有着扎实的爱国“基因”，并以科技、艺术特色见长。这堂“大思政课”和跨学科融合活动，让传统文化与国潮流行元素碰撞出惊喜，也为文化自信、文化强国写下生动的注脚。

以茶为媒、以花养心、飞花传令、鼓乐笙歌，冬天的第一场文化盛宴，令初三学子们在紧张的学习之余“偷得浮生半日闲”。

毕业年级学业比较紧张，学校组织这样的活动，学生还能在中高考取得好成绩吗？对于这个问题，亚太实验学校的老师们并不担心。她们相信，教育需要动静结合，也需要张弛有度。只有精神有力量，大脑才会有力量。

值得关注的是，亚太实验学校在今年西城中招录取中位次上升了802位，上升幅度特别明显。近年来，学校不断通过孩子们喜闻乐见的形式，促进学生的社会性发展，提升他们的持久学习力。当每个学生成为更有生命力和学习力的自己，成绩就会是水到渠成的事情。

/ 国潮·亚太 /

文化雅集

旧时光

新鲜事

那些摆在亚太实验学校篮球馆里的一个个小摊儿，以其独特的文化主题，为孩子们提供了一个沉浸式的中华传统文化体验场景。

竹节人小组

观看非遗绝活儿，还可以沉浸式体验

“我亲手制作了一个竹节人，并进行了竹节人‘大作战’，在趣味体验中感受到了中华文化的博大精深、历久弥新。”

古诗词书法小组

挥毫间透出儒雅气息

“我对古诗词书法的小摊印象最深，体验了飞花令和书法创作，激起了对优秀传统文化的学习热情。”

古代服饰文化小组

一人着汉服，一人穿校服，来一场穿越时空的对话

“婷婷袅袅，衣袂飘飘，我获得了试穿汉服的美好体验，还收获了古代服饰的相关知识。”

“文化认同”和“民族自信”是亚太学子们评价此次活动时的高频词。

这场“国潮·亚太”文化雅集活动，以趣味横生的方式呈现出中华传统文化的魅力，将传统艺术与现代元素巧妙地融合在一起，不仅令孩子们沉醉其中，更唤起他们将传统文化保护好、传承好的意识，以及让传统文化走向更广大的人群和更广阔的舞台的信心。

就像小王同学在活动现场说的那样，“我们要做中华优秀传统文化传承的使者，更要对优秀传统文化进行创新，使其在历史的长河中薪火相传，熠熠生辉。”

大思政课

匠心！创新

当“地摊经济”遇上“道德与法治”这门课，会擦出怎样的火花？诚如徐梓瑞同学所说，“品文化韵味，赏文化雅集，学文化内涵，体文化乐趣”。

“搅动茶膏，渐加击拂，手轻筅重，指绕腕旋”，宋朝点茶的过程文雅至极，当一边用汤瓶注水，一边用茶筅快速搅打茶汤时，文化的韵味就飘出来了。原先藏在课本里的那些知识，也就自然而然地呼之欲出。

亚太实验学校的道德与法治课堂，不止是传授知识和概念，而是多元化、多维度的，有实践，有体验，有社会，有众生。

比如这次的“国潮·亚太”文化雅集活动，茶道、古诗词、书法、中草药等十几种中国传统文化元素项目以“摆摊儿”的形式出现在亚太校园里。

从十一国庆假期开始，孩子们自主确定要展示的优秀传统文化元素，从多学科融合的角度设计并反复研讨修改完善体验活动方案，小组绘制logo、绘制宣传海报、设计预热宣传视频、场地选址、布展撤展、体验环节设计、文化道具制作与购置、宣传材料打印以及现场宣传小册发放……

每个小组有组织者、宣传者、参与者，从初步设计到筛选项目，从确定组长到分工协作，再到现场体验，孩子们铆足一股劲想要把工作做好，他们的创造力、自主性和参与热情也极大地被调动起来。

亚太实验学校的道德与法治老师表示，新中考道德与法治实行开卷考试，这对教师提出了更高的要求。教师只有更多地把热点话题与教学内容有机结合，引领学生用所学去分析所见所闻，通过多种方式的社会实践活动让学生走出课堂，才能达到学以致用、知行合一，让学生与真实社会建立链接和纽带。

将“摆摊儿”这一抹人间烟火链接学习生活，充分发掘中国特色经济、传统文化等教育元素，在建设学生自主学习的共同体中促使学生积极主动地进行学习，助力学生焕发出新的学习力、创造力和生长力。

“不仅要让课堂好玩、热闹起来，更要引导学生在课堂之外多听、多看、多思、多观察，通过聆听、分享、表达、辩论等多种形式，让学生在认知和精神上站得更高、走得更远。”

如何开展跨学科教学？如何提升学生的参与感与获得感？亚太实验学校的道德与法治课带给我们一些启示。

学校通过一场文化雅集，对爱国主义教育和传统文化教育进行深挖和创新，也为其它学科进一步探索跨学科教学提供了实践路径——各学科主动融入自然和社会，形成跨学科领域，有效提升学科教学质量，并通过解决真实问题，实现学科反哺。

亚太实验学校道德与法治学科组的老师们表示，未来将继续挖掘鲜明的北京本土文化元素，将其融入学科年级拓展课程中，利用学科特色实践活动进一步培育学生的政治认同、责任意识和道德修养等学科核心素养，坚定文化自信，推进学校中华优秀传统文化教育的进一步发展。

“多年以后，如果孩子们还记得在学校篮球馆里的那场国潮盛会，那段体验传统文化，涵养精神品格的文化之旅，那么，这堂跨学科的‘大思政课’就没有白上。”道德与法治老师说道。

作者 | 京教君
素材 | 北京师范大学亚太实验学校

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