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有一位中学老师曾经可以说是在网上出尽了风头。

而“风头”的起点是，他公开在某公开的网络平台发文称，不怕被喷，三个校长找他谈话，让他跟早晚自习，他强势地要求教育部拿出老师不享受八小时工作制的文件。

这位老师理直气壮表示，“家长也罢，校长也罢，非要把额外的任务推给我，请恕我无法接受。”

这位老师认为“上班认真教书，下班准点回家，家长有事顾不上孩子，我下班也有事，我要健身我要玩我要哄孩子。”

他还说：“我不眼红参加早晚自习的老师比我拿得多，谁也别把自己的任务推给别人，至于这个任务如何界定的，我听教育部的。”

当时这段言论可以说是引起了轰动，要知道这位老师是实名认证的“河北省尚义县第一中学”的老师。

能够想象他发出这条内容以后，在网上引起轰动，他在当地如何成为名人的。

但是这可不是好的“出名”。

几个月已经过去了，再去搜索当初发出这条内容的账号“帅气满江湖”，已经搜不到了，显示账户注销了。

参加早晚自习，是老师的多余任务吗？

我是家长，可能有人会说，家长的角度说这件事，本身就不公平，因为家长会不自觉站在有利于自己和孩子的角度来评论这件事。

为了尽量去了解老师的思想，我特意跟教高三的闺蜜聊了这个问题。

她听到这个老师的相关言论以后，不屑地一笑：“没有人逼你当老师，你不接受老师有早晚自习这件事，那就不要当老师，条条大路通罗马，你找朝九晚五的工作就是了。”

“让你上早晚自习的时候，你有话说，逼逼叨叨的，怎么放寒暑假的时候，开心得要命。既然享受八小时工作制，那寒暑假怎么算？”

她是一个高三的老师，工作压力很大，有的时候也会吐槽自己的工作，吐槽学生不上进，她甚至说过“下辈子不要当老师”这样的话，因为她觉得“老师”的职业生涯掌握在学生手里，她自己很多时候有一种无力感。

看吧，这才是一个相当客观的表述，她并没有百分百热爱自己的职业，但是总体来说她是认可自己的职业的，也接受自己的这份职业所面临的各种压力，她会觉得上早晚自习这样的事情，本来就是应该的，虽然会有抱怨，但是她不会认为这些任务是“多余的任务”，她觉得这是老师的本职工作。

所以，我说她是一个合格的老师。

老师的工作性质，几乎所有人都了解，上课、备课、早晚自习，甚至周末补课，这不是参加工作以后才有的现象，这是参加工作以前就有的现象，在成为老师之前，他就一定知道这件事。

既然选择了老师，就相当于接受了这一切的设定，而不能说是，好的接受（比如说寒暑假），对自己不利的就要否定，天下的好事都让你给挑了。

既然老师这么辛苦，为什么还有那么多人想要当老师

这个问题，我也不止一次问过当老师的亲戚朋友。

很多人会说：“寒暑假还是很舒服的。”

“老师的社会地位还是蛮高的，受人尊重。”

“当老师其实挺好的，比较简单，没有那么多勾心斗角，安心上课就行了。”

“跟学生打交道，其实挺舒服的。”

“上课其实也没有那么累，也还好，哪个行业不累呢？”

是吧，当我们问“为什么还要当老师，老师这么不好，压力这么大，不当老师行不行？”

很多人又会说不行，比较来比较去，还是觉得当老师挺好的，比很多行业都舒服。

这也是一个现实，哪有不累的工作呢？如果有目标，有方向，没有一份工作是轻松的，认清这个现实就行了。

“老师”的工资不算高，但是福利待遇好，“老师”在线时间长，晚上九点以后回家都是常态，可是老师真的可以拥有至少两个月的自由时间，寒暑假真的很吸引人。

这都是相对的，还是那句话，好的无条件接受，不利于自己的就得站出来吆喝，这样的人迟早要付出代价，要么想闭嘴当个合格的老师，要么跳出来，不要再继续当老师，后边有排着队的人想要当这个老师呢。

谈一谈付出感和平衡感

年轻人容易冲动，但是面对现实的时候，经过理性思考以后，就会选择沉默。

朋友圈里有个95后的高学历老师，这个老师在一所名校教中学，他很有个性，能够从他的朋友圈内容感受到他的不羁。

他原来戴耳环，打扮非常潮流，跟“老师”的形象八竿子打不着。

有一天他因为形象问题，被校长揪着一顿猛批，校长说让他珍惜自己的职业生涯机会，不要因为这种问题影响了职业生涯。

他发了一条朋友圈，然后表示要辞职，不想干了。

但是两天之后他默默地删除了这条朋友圈，然后改变了形象，摘掉了耳钉，“重新做老师”，选择用行业的一些潜规则约束自己。

年轻人如果没有付出感，找不到平衡感，想要继续保持个性，比如说拒绝上早晚自习，拒绝多一点付出，那么迟早要为自己的这份坚持付出代价。

要么被新人取代，要么选择沉默下来，调整自己的心态，让自己成为一个合格的老师。

老师面向的是广大的学生，人们对老师的个人形象、整体素质、道德品质要求肯定更高，如果达不到，不存在公平与否，只能说明你不适合当老师。

现实就是这么简单，还是那句话，想要当老师的人排着很长的队伍，如果你缺少这种付出感，找不到平衡感，那就退出，不要自取其辱吧。