2022年5月份，人教版数学插图问题被网友曝光，毒教材事件轰动全国。随之而来的，是全民大搜捕，又有许多带毒的教材、教辅以及众多课外读物被挖了出来，受到公众口诛笔伐。
其中有一本五年级上册《语文同步读本》，封面配图为日本人一家人，而书名上方赫然写着“义务教育课程标准实验教科书”，编者为“语文出版社教材研究中心”与“十二省小语教材编写委员会”。
此前，我一直以为这个与人教版数学插图的问题类似，所以只是感到愤怒，而从未想过要去深入地调查了解一下，包括网上其他那些被曝出的“毒教材、毒教辅”，也是如此，都是一怒了之。
我相信，绝大多数网友也和我一样，我们都在被动地接受信息，而且只看到被人给的那一点点，或一句话，或一张图片，或一张配文字的图片，至于背后到底是怎么回事，却未曾深究。
最近，我对这些“毒”产生了深究的兴趣，我开始对上面这本五年级上册的《语文同步读本》进行深挖，想看看到底怎么回事，为什么堂堂“十二省小语教材编写委员会”能做出这样的事来。
我先查了一下这个“十二省小语教材编写委员会”，原来该教材编写机构成立于1952年，十二个成员包括北京、天津、河北、山西、内蒙、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江和安徽。
这个“十二省小语教材编写委员会”应该早就解散了，只是我没查到解散时间。但不管怎样，这个绝对是官方机构，是专门负责编写和修订语文教科书的，1952年就成立的，只是不清楚为何就12省。
然后，我就用《语文同步读本》这个图进行搜索，于是找到了很多此前不知道的信息。原来此图是当时五年级上册第27课《我是猫》的课文插图，课文节选自日本作家夏目漱石的长篇小说《我是猫》。
小说《我是猫》是以一位穷教师家的猫为主人公，以这只被拟人化的猫的视角来观察人类的心理。这是一只善于思索、有见识、富有正义感又具有文人气质、但至死也没有学会捕捉老鼠的猫。
夏目漱石的小说风趣幽默，课文片段适合学生阅读和仿写，所以入选小学语文教材。同时这也是为了让中国少年儿童领略外国风情，接触外国文学。这正是《语文同步读本》的主旨所在。
所以首先，这个图上画着日本的一个家庭，是理所当然的，是必须的；其次，那个保姆当然也是日本人，而不是有些网友说的那样，“唯一的中国人还是个女佣”。因此，这个图本身没问题。
上面说到，作为课文插图，那个图本身是没有问题的，而在我看来，把那个日本男人画成鸟嘴秃顶，还具有丑化的效果。那么，问题是不是出在把这个图作为书的封面呢？有网友就是这样认为的。
不过我想，既然这是五年级上册，肯定还有其他年级其他册，看看其他的吧。于是真找到了一些，有二年级的，有三年级的，有四年级的，我还搜到了五年级下册的。大家先看看下面那些图。
一到六年级，一共12册，我找到了9册。可以看出，封面人物涵盖了“古今中外”：有的是中国，有的是外国；有的是汉族，有的是少数民族；有的是古代，有的是现代。这似乎是故意为之。
从上面可以看出，还有两册封面配图好像不是中国人。五年级下册的封面配图，看起来像是阿拉伯人，但经查课文，是哈萨克族人，配图出自五年级下册第3课《冬不拉》，选自《中国民间故事集》。
但二年级下册的封面配图是欧洲人无疑，看图我就能想到课文题目，苏教版也有，叫《我不是最弱小的》。不过我查到后，发现原来的题目是《我是最弱小的吗》。这是苏联教育家苏霍姆林斯基写的。
到这里，我们可以看出两点：一，《语文同步读本》的封面配图，都是选自同册的课文插图；二，封面配图是外国人的，不只是五年级上册，其他册也有，比如已经查到的二年级下册，是俄罗斯人。
现在的问题是，封面配图是外国人，有没有毒呢？有没有像人教版数学插图那样美化侵略、渗透崇日亲美思想？会不会对中国学生造成思想毒害？或者倒过来思考：当学生看到这个图时，想到的会是什么？而编写的意图又是什么？
对于以上问题的思考，只有两个角度能得到正确答案：一是站在学生的角度，尤其是五年级学生的角度；二是站在教材编写者的角度。如果站在今天一个旁观者的角度，尤其是只知道这本书这个图的情况下，必然只能看到“渗透”两个字。
五年级上册《语文同步读本》是2006年出版的，2016年有过再次印刷。我看到责任编辑是唐飞，装帧设计是赖积华，查了一下，没查到任何信息。
但是，这个教材是不用了的，废弃了。可以说，如果不是这次毒教材事件，很少人知道，或者说，很少人会再提起来。对于那个图，多年来没有人质疑过。
而随着毒教材之后的全民大搜捕，不知道是谁翻出来了这本书，但是，几乎没有人去具体了解，绝大多数的自媒体都是只挂出这张图，甚至说佣人是中国人。
看到这里，或者说写到这里——因为很多人不会细看文章，估计有人会说我在洗白，前几篇文章就是这样，好多人不细看文章，或者有人看不明白，于是说我在洗白，给我扣帽子。
但我想，细看文章后，能看懂文章的人，会给我点赞，因为我经过深挖，挖出了更具体的信息，这些信息合起来才能看清楚真相，而不是仅仅靠一张图。只挂出一张图，甚至曲解图意，会误导人。
最后，你认为这个书这个图，到底有没有毒呢？
