文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

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孩子如果喜欢打游戏，该怎么办？

不同的家长会有不同的处理方法，相信有不少家长会强行控制孩子打游戏的时间，也会有家长选择忽视，还会有家长用不一样的方法，使用的教育方法和自己的格局和视野以及经历有关系。

这个家长不按照套路出牌，简直绝了

网上看到这样一个案例，看完拍案叫绝，忍不住称赞，这家长真的是太高明了。

儿子喜欢打王者的游戏，家长就用王者编了一套数学试卷，我是从头看到尾，还在内心反复琢磨了好久，不玩游戏，做起这个题目，有点困难。

可是对于玩游戏的孩子来说，兴趣就上来了，我甚至把这套试卷拿给喜欢玩游戏的朋友家的孩子看，他竟然很兴奋，一改“学渣”往日的颓靡状态，兴奋地去看这些题目，认真算起来了。

让人拍案叫绝的原因就在于，既不用强行干涉孩子的这种行为，又起到了积极的作用人，增强了数学逻辑思维，让孩子看到了游戏本身背后的逻辑思维，这简直就是一个完美的引导方法。

如果按照这样的教育方法，一个不喜欢学习的学者，都有可能逆袭，爱上学习，成绩逐渐提升。

好的教育方法，应该是左右逢源

关于如何教育引导孩子，讨论的多了，和家长沟通的多了，会发现有三种状态：一种是完全摆烂，不管出于什么原因吧，就是不管孩子，这一种不在今天的讨论范围之内；一种是完全控制，你必须要按照我的思路来做事情，否则你就是不听话，我是为了你好；还有一种是，左右逢源，正向引导，以孩子为中心，最后达到教育目的。

上述这样的方法，就是第三种方法，孩子出现了这样的问题，家长不是一刀切，或者是严格控制孩子，而是想出这样一个方法，让孩子在游戏中也认识感受到数学的逻辑思维。

很显然，第三种方法，就是最好的方法。

在第三种教育方法下成长起来的孩子，更容易获得幸福且积极向上的人生，关键的一点是，他们一直是正向的，不会有压力感，更不会有压迫感，所以他们的性格是顺向发展起来的，不会有任何拧巴的迹象。

第二种教育方法成长起来的孩子，容易陷入一种困境：无法与自己和解。

孩子是无辜的，但是因为一直生活在压迫下，他们的三观已经发生了微妙的变好，很多时候他们会把压力考虑在其中，父母给予的压力在他们人生中的影响，比他们自己认知到的还要大。

不强迫孩子，不代表摆烂

每当我和好朋友讨论起如何教育引导孩子的时候，就有人告诉我说，你之所以可以坚持你的观点，和你的教育方法，是因为你有一个比较听话的孩子，给你换一个试试？

我还是不太认可这样的说法，我始终相信孩子不是天生如此，孩子成为眼前的样子，很多时候是拜父母所赐。

现在给我换个孩子来带，这种假设不合理，这要看孩子的年龄，三岁以前的孩子最容易塑“性”，3岁到6岁可以接受，如果孩子已经超过6岁了，再想要改变孩子，就难上加难了。

我们的孩子呈现出来的样子，一定是和他（她）从一出生到现在的成长有关系的，所以这种假设不合理，也不客观。

经常会有网友留言说：正向引导，不打不骂，不强迫，那孩子就养废了。

我基本上不回复，因为有这样认知的家长，是很难一时间改变他们的观点的，回复这个问题，需要几篇文章的长度吧。

所有正向引导、不打不骂、不强迫的孩子，都成为了那个让父母省心的孩子，正向引导，不代表不引导，不强迫不代表摆烂，方法不同而已。

看一看这个逻辑

家长看到省心又肯努力的孩子，往往会忍不住说“别人家的孩子真优秀”，看到自己的孩子就懊恼说“不省心”。

而那个“别人家的孩子”好像真的就是不用父母操心，完全是自发努力向上的。

问十个学霸的家长，十个家长都会告诉你：孩子不用管，很省心。

在这种形势下，很多人都得出一个简单的结论，来安慰自己“天生的，没办法”。

当学霸的家长反过来告诉我们说：别强迫孩子，这样会引起孩子的逆反心理，我们又会说：不强迫孩子，孩子会更烂。

就像走入一个死胡同一样，其实不想改变个人思维的，是我们这些家长。

学霸们省心，不用父母操心，那是因为父母已经操过心了。

这样说吧，孩子6岁以前，父母操心一年到两年的心，引导孩子养成了良好的习惯，孩子上一年级以后，父母就真的不用操心了。

孩子小时候不操心，孩子上小学以后，父母就操碎了心。

只是操心的阶段不同而已。

孩子幼年时候，我们告诉孩子这件事不能做，他会很容易信服，所以不用强迫，孩子6岁以后，我们告诉孩子这件事不能做，他可能听都不会听，也许强迫的方法可以暂时约束孩子，但是随着孩子逐渐长大，也会变得越来越叛逆，越来越难管。

从一而终，正向引导

我们所说的正向引导，是从孩子出生以后就正向引导，试着多跟孩子沟通，最好是孩子从3岁开始以后，就重视正向沟通，2岁到3岁，沟通起来还有点费劲，但是孩子多少能听懂。

养成教育方法真的是以孩子为中心的习惯，关注孩子的行为特点和变化，然后积极调整方法，阶段性纠正不足，正向引导，多让孩子自己去做决定。

这种方法的好处就是，激发孩子的自主能力，增强孩子的独立性，提升孩子的判断能力，不要小看这几点，这就是支撑一个人的基础。

如果中途才考虑尊重孩子的独立人格，最初一定会遇到各种问题，会觉得正向引导下教育不出好孩子，所以教育要趁早，干涉更要趁早。