编者按：10月27日，《深入成人的心智——婴儿观察（心理咨询师训练）体验课》（以下简称【婴儿观察】）进程已过半，付丽娟、徐倩老师集结了各位咨询师助教：李煜玮、张萌、李霞、姬磊老师，以及课程助理Andy，就已开展的【婴儿观察】的教学情况，进行了讨论总结和跟进。以下由【婴儿观察】教研会精华内容整理而成，整理人Stella。

前几天，有一位母亲跟我们反馈说，在【婴儿观察】的学习后，她惊奇地发现自己开始理解爱发脾气的儿子了。最近一次争吵，她竟然安静地坐在儿子身边，等待他的情绪释放，最终归于平静。

过去，儿子常常跟她吵架，说到某某同学的妈妈比自己的妈妈更好时，这位母亲感到受伤，会以更高的音量怼回去，最后母子冲突一发不可收拾。

但现在，她开始接受儿子情绪的发泄，并且能够理性地与儿子对话了。用精神分析的术语来说，更抱持了，她和儿子的关系也更好了。她说：“【婴儿观察】真是一门神奇的课程，我好像学会情感隔离了。” 她向我们表达了对婴儿观察课程的认可和感谢。

【婴儿观察】虽然是一门旨在帮助人们深入了解婴幼儿发展和行为的专业课程，但它对于很多父母，以及那些在儿童心理健康领域工作的专业人士，如心理咨询师、教育工作者、社会工作者以及家庭治疗师等，都具有重要的参考价值。

通常，这门课程由心理学、儿童发展学或相关领域的专业人士主持，目的是帮助学员更好地理解儿童心理发展的过程。

学员将学习如何观察和理解婴幼儿的行为模式、情感反应和发展阶段。【婴儿观察】通常会涉及儿童心理学的基本原理、婴幼儿发展的重要阶段、儿童行为学和情感发展等内容。

学员通常会学习如何观察和解读婴幼儿的情绪表达、认知能力、社交行为以及他们与周围环境的互动。通过实际的观察案例分析，学员将获得更深入的儿童心理学知识，从而为未来在儿童教育、心理咨询、家庭支持等领域的工作提供更好的支持和指导。

由有弥联合心理开发的《深入成人的心智——婴儿观察（心理咨询师训练）体验课》进程已过半。10月27日，付丽娟老师联合各位咨询师助教，就课程情况开展了一次教学研讨会。接下来，就让我们趁机一窥【婴儿观察课程】的教研内幕吧。

会议开始，各位助教就学员反馈的问题，做出了讨论和解答：

每周的【婴儿观察】分为【文献研读+婴儿观察报告研读】两个部分。每周五进行的文献研读部分，在当周周日上午9：00—11：00会提供一次在线回放，而婴儿观察报告研读是没有回放的。

对于回放的设置，我们问过Graham老师，他觉得回放没有意义。学习是老师和学员教学互长的过程，大家一起学习的过程才能促发学员有体验，并在体验的基础上有收获。如果只是看回放来学习，这本身是一个折损。而且，回放让大家有一个幻想：我有了回放，就以为我拥有了知识。这其实是对学习的抵抗。

煜玮老师说，强迫性记笔记可能阻碍学习，实际投入和沉淀的多少才是真正重要的。并且，我们每位学员都会获得一本教研组精心挑选、编排成册的文献集，针对有疑问的部分，可以随时与小组伙伴和助教一起讨论。

另一方面，也是出于对我们学员和婴儿家庭的保护，张萌老师补充道， 因为担心没有回放而错过知识点的学员，在了解我们课程设置的缘由后，也缓解了部分焦虑，拥有了更好的积极性和学习效果。

没有体验过课程的朋友可能会忽略，【婴儿观察】并非只有每周两次的主课学习。

与之配套的，教研组为学员们分组配置了相应的助教团队，团队成员皆是有多年临床经验的咨询师。每周课前，助教会进行文献带读，针对疑难的专业词汇提前解读讨论，跟进每位学员的学习情况。

除了文献集，我们还为大家精心整理了思维导图，帮助大家搭建清晰完整的知识框架。

值得一提的是，【婴儿观察】作为一个“有坡度”的课程，理解起来并不是那么容易。这种情况下，灵活的课程设置就显得尤为重要。Graham老师以及助教团队，包括翻译张斌老师，都在课程的进行中，就学员反馈，针对课程内容、授课方式，包括翻译方式等，做出即时调整。在这方面，我们收获了学员的广泛好评。

李霞老师也分享了她在课程中的心得体会，并提出了一些针对性的建议和改进建议，以进一步提升课程的教学效果和学员的学习体验。

会上，付丽娟老师逐一向助教老师们了解了工作开展的情况，以及每组学员的学习状态。对可能存在的冲突和风险进行了评估和后续跟进，确保每位成员都能在专业且抱持的双重氛围下进行课程。

随后，徐倩老师除了认可各位助教的专业性和细致性，还肯定了各位在与学员互动中的所表现的关注和抱持。

通过这次教研会，小编还惊喜地发现，助教老师们还有自己的学习小组。助教之间也会探讨不好理解的部分，衍伸与当周课程内容相关的前沿课题。这些进阶内容，助教竟整理成了惊喜礼包，空降学员群。

整个教研会在紧密而和谐的氛围中进行，各位与会成员充分发表了自己的观点和建议，为进一步提升【婴儿观察】的教学质量和效果奠定了坚实的基础。相信在大家的共同努力下，这一培训课程将为更多专业人士的成长和发展提供宝贵的支持和指导。

【婴儿观察】对于从事与儿童发展、心理健康以及相关领域工作的人士来说具有重要的意义和用途。以下是【婴儿观察】的几个重要用途：

理解儿童心理发展：通过【婴儿观察】课程，学员可以深入了解儿童心理发展的重要阶段和过程，包括情感、社交、认知和身体发展等方面。这有助于提高对儿童行为背后动机和需求的理解，为儿童提供更加有效的支持和指导。

提升儿童情感洞察力：观察婴幼儿的情感表达和行为模式可以帮助学员提升对儿童情感世界的洞察力和敏感度。这有助于建立更亲密的关系，促进更有意义的沟通和交流，进而帮助儿童建立积极的自我认知和情感表达能力。

为家长和监护人提供支持：【婴儿观察】培养学员与家长和监护人合作的能力，帮助他们理解和应对儿童的发展需求和挑战。学员可以通过课程学到如何与家长合作制定有效的家庭支持计划，提供儿童行为指导和情感支持的建议。

为专业人士提供指导和培训：【婴儿观察】可以为从事心理咨询、教育、医疗等领域工作的专业人士提供必要的指导和培训。通过学习婴儿观察技能和相关理论知识，他们可以提高自己的专业水平和实践能力，为儿童和家庭提供更专业、更全面的服务和支持。

【婴儿观察】的实际用途在于帮助学员加深对儿童心理发展的理解，提升情感洞察力，为家长和监护人提供支持，以及为专业人士提供必要的培训和指导，从而促进儿童的健康成长和全面发展。

婴幼儿的心理结构发展和我们息息相关。我们每个人都是从孩子长成大人的，现在或将来也可能肩负起养育婴儿的责任，【婴儿观察】帮助我们回溯个人心理发展的同时，也对父母育儿具有深刻的参考意义。《深入成人的心智——婴儿观察（心理咨询师训练）体验课（第二期）》正在招募中。

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