1、学习主体性认识不够。有些孩子本身盲目自信,常抱有侥幸心理，又比较懒惰，这样的孩子容易表现出不爱检查作业。检查作业本身也是学习的一个重要部分，是学生必须完成的内容，也是孩子作为学习主体的一个重要体现，一旦孩子表现出不爱检查，多是没有将自己作为学习的主体，而只是在被动地完成老师布置的学习任务；

2、自我反思监控能力弱。检查作业，需要孩子具有良好的反思意识，有能力初步评价自己的课业完成情况，检查过程中也需要调动孩子的逻辑反推能力，进行十分周密的思考。有些孩子正是因为缺乏这样的元认知能力，表现出不爱检查作业，及时检查，也是敷衍了事，达不到复查的目的；

3、自我效能感在降低。有些孩子越来越不爱检查作业，一个主要原因是由于错题越来越多，不愿意去面对和修正。成功的经验会增强自我效能，而失败的经验则会降低自我效能。当孩子感觉自己没有完全掌握学习内容，没有把握自己全部做对时，就会表现出抗拒检查，不爱检查作业。