10月22日是国际口吃日，口吃也就是俗称的“结巴、磕巴”，是一种常见的语言障碍。不少学龄前孩子刚开始出现说话不流利的情况时，家长并未重视，有的甚至觉得可爱。当这一问题纠正不了时，家长便开始焦虑。

“儿童在出现口吃症状之前、之后或伴随期间，往往出现一些躯体症状，如点头、眨眼、面部抽动、多动等，亦有儿童表现为情绪不稳定、急躁，肢体动作较多，容易与小朋友发生冲突，甚至出现尿裤子、尿床等现象。”北京中医药大学东直门医院儿科副主任医师刘玉清指出，口吃的人会因说话困难而承受各种负面情绪反应，例如尴尬、焦虑和羞耻感。这些情绪反应会导致说话时紧张和挣扎，或者让有口吃的人完全避免说话。

刘玉清介绍，口吃表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音、音节、单词或短语）、停顿、拖长打断。

据悉，儿童口吃主要分为暂时性口吃、良性口吃和永久性口吃。刘玉清指出，暂时性口吃是2-3岁儿童在语言发育过程中出现的一种情形，基本上通过幼儿园学习以及家长引导能够自愈；3-5岁儿童出现的口吃通常是良性口吃，需要家长耐心对其进行矫正，快则半年，慢则一两年会逐渐消失；5-8岁儿童以及8岁后儿童出现的口吃，是一种特殊的、固定形态的语言存在形式，该阶段儿童出现口吃矫正起来相对比较困难，需要专业人员和机构指导。

“儿童口吃一般不需要手术治疗，可以通过语言训练、心理疗法等对孩子进行干预。”四川大学华西医院心理卫生中心李喆认为，父母及其他家庭成员可以采取以下措施，帮助口吃的孩子摆脱语言障碍。

早期干预：越早干预孩子的口吃问题，效果越好。父母应慢慢地、放松地与孩子谈话，允许孩子用自己的节奏说话，帮助孩子放慢讲话速度，就寝时的阅读是父母示范标准、流利言语的好时机，也可以通过这种方式培养与孩子间的亲密感。

适当鼓励：寻找时间与孩子进行对话，并鼓励孩子参与那些不涉及大量语言交流的活动，例如，可以养成一种让他每天在晚餐时与家人交流的习惯，鼓励口吃孩子与朋友和家庭成员公开讨论问题，探讨有关口吃的情绪。

减少批评：当口吃成为问题时，不要评判孩子，不要迫使孩子与其他人进行口头上的交流或互动，孩子口吃时应避免做出消极反应、纠正他的言论或补充他的语句等，要让孩子明白，即使有口吃，人们也能有效地交流。

认真倾听：孩子讲话时仔细倾听，保持正常的眼神交流而不要表现出不耐烦或失望，不要害怕与孩子谈论口吃，如果他提出问题或表示担忧，请倾听并给予答复，帮助他明白发言的中断是正常的，不需要羞愧，且每个人在某种程度上都经历过。

新京报记者 张兆慧

校对 刘军