1、选科意向调查，构筑学生探索自我的快捷通道。以往学生选科主要依据学科成绩，并未出自于学科兴趣或学科潜能，亦或是专业职业发展出路。这样的选科结果最终无法满足学生个性化发展的需求，导致很多大学毕业生就业不对口，找不到适合的职业。

2、学科兴趣测评，拓宽学生选科决策的信息参考。新高考改革最大的亮点是学生可以根据自身兴趣特长去选择适合自身个性化发展的学科。

3、生涯实践体验，丰富学生学科专业的价值思考。

新高考改革方案明确提出满足学生个性化需求，从而赋予学生自主选择权，增加了各高校的各专业大类对高中生选考科目有相应的要求，学校需要开展基于学生需求的生涯体验活动。

4、选科决策团辅，搭建学生生涯解惑的沟通平台。新高考下，无论是“3+3”选考模式，还是“3+1+2”选考模式，学生在选科过程会考虑众多因素，比如学科兴趣、学科能力、学科成绩、专业倾向、父母及班主任影响等，而各因素对其重要性影响又有所不同，学生经常会在各种选科组合之间摇摆不定。