如何做一名会说话的班主任?

新闻资讯2024-05-06 16:24:23橙橘网

如何做一名会说话的班主任?

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同一件事,为什么有的老师这么说,学生就会听,有的老师这么说,学生却不听?同一个学生,为什么对有的老师的建议和要求积极回应,却对有的老师的苦口婆心不予理会?可见,在师生沟通中,老师如何说、说什么,至关重要。身为一班之“主”,尤其不能忽视说话的重要性。“会说话”的班主任,就像一把金钥匙,一下子就能打开学生心灵之门的锁。那么,如何提升说话艺术,做一个“会说话”的班主任呢?

@重庆市两江新区星光九曲河学校 余乐平

在教育教学中,巧妙地用好“五jin(g)诀”,既能拉近与学生之间的关系,又能营造良好的班级氛围,让学生精神世界更加丰富。

“敬”是表达尊重。班主任要蹲下身来与学生交心谈心,从心灵深处保持平等关系。慎重对待与每一位学生的每一次谈话,特别是针对一些特殊事情、重要问题的谈话。比如,在转变学生观念、批评学生错误时,需要在谈话前提前“备课”,要充分考虑说话的对象、环境、问题、语气等,给予学生充分的尊重。

“静”是营造语境。在安静、安定、安心的环境下交流,学生才能感受到安全感。当班上纪律涣散时,等全班安静后再说话;当学生处于情绪失控状态时,静一静,等学生情绪降温后再说话。在“静”的过程中,考验的是班主任的智慧,修炼的是学生的心性,只有这个时候语言交流才能温暖孩子们的心房,让教育效果最大化。

“净”是形成风格。面对不同学生,要采取不同的语言方式。与内向型学生交流时,语气要温和;与外向型学生交流时,要直截了当;批评学生时,普遍问题集体反映,个别现象私下交流;表扬学生时,大张旗鼓,场合多样。班主任要学会净化语言,避免在大庭广众之下说粗话气话,努力提升说话的艺术性表达。

“竞”是充满力量。班主任要始终有一股积极向上、努力拼搏的力量,来感染学生,随时让学生感受温暖,看到希望。当学生遇到问题时,需要班主任给学生打气加油,注入成长的动力,和学生一起“上”;当学生遭受打击时,班主任要拥有同理心,站在学生角度来思考问题,和学生一起“抗”。只有语言中释放出热量,才能随时点燃班集体的热情。

“径”是指明方向。班主任和学生说话时,要帮助他们找到原因,通过启发引导、案例分析等不同方式达成教育的一致性。还可以与家长之间做好沟通,取得家长的配合,形成“统一战线”。最终目的是要能点醒学生,帮助学生找到未来的发展路径和成长空间。


@河南省夏邑县第一高级中学 刁彦昌

“会说话”对于一名班主任来说非常重要。不会说话,就好像茶壶煮饺子,肚子里有很多内容,但是没办法倒出来让大家品尝。班主任可以通过以下三条途径,提升自己的说话水平。

真情实意,让语言有温度。毕业道别之际,我在班级群里这样留言:“孩子们,原谅我没有和你们一一拥抱、道别。我怕止不住的泪水和依依惜别的深情,影响了你们从容赴考的勇气!孩子们,书上说,天下没有不散的筵席,但你们别怕,书上还说,人生何处不相逢。愿你们有大好前程可奔赴,亦有温馨岁月可回首。记得,这里是你们的家,常回家看看!”透过这些话,相信孩子们感受温情的同时,会得到不一样的生命启迪。

辩证评价,让语言有尺度。某同学成绩一直垫底,心理压力很大。一次在路上碰到我,她低着头说:“老师,我给咱班丢脸了。”我温和地告诉她:“老师绝不会因为你成绩暂时不如意而看不起你。你明明在努力、在进步呀!你不要一味和别人比成绩,大家基础不一样,没有可比性。成绩只是一个维度,不能代表全部。你更要关注自己的进步,要为自己各方面的点滴进步感到快乐。只要你热爱我们班,不断让自己进步和成长,你一样是老师的骄傲!”

善于学习,让语言有深度。在高三学生成人礼上,针对部分学生浑浑噩噩,虚度青春的现象,我这样说:同学们,一阵春风可以唤醒一个季节,一腔热血可以铸就一段华章,一个梦想可以燃烧整个青春。人这一辈子,总得有一段日子,让你想起来就热血沸腾;总得有一段岁月,是你一生炫耀的资本;总得有一些付出,是你扭转命运的筹码;总得有一种坚守,积淀了资本,惊艳了岁月,换来了蜕变。青春很贵,请别浪费!诚然,对一名班主任来说,会说话固然重要,但更重要的,则是用爱、用心、用情来做事和育人,矢志追求从“术”的探索走向“道”的境界。

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来源丨德育报

编辑丨智库君

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