今天西城期末考，最先被抛到家长群的是初一初二初三的作文题。

我一看就有点懵圈，感觉两个题目娃都不擅长。

按照他平时的状态，不熟悉的题目就要想很久很久，考场上时间紧张，审题构思超过五分钟，可能作文就写不完了。

他的这个问题我早就知道，也一直试图解决，但也一直没有成功。

娃每天都被作业推着走，我想督促他作什么感觉都是身不由己，就光说服工作都要内耗很久。

如果这次没考好，娃又能从中感受到自己的问题，并觉醒，那倒也还好。

希望他在9年级前能够唤醒自己沉睡的内心，唉。

说起来，在很多学校，不管是语文和英语，作文都是一个课内没法过多练习的项目。

想要针对考试进行专门训练，还是得课外进行。

但是初中数理科目占据时间很多，大多数情况下，只有数理学到比较满意了，才会考虑拿出更多的时间放在英语和语文上。

这个学习的心理顺序，就注定了语文可能会杯具。

看平时作文，即便学校练的不多，也有一部分孩子能够拿到38、39 的分数，这些孩子的能力大抵是在小学阶段培养到位的。

也就是说，你六年级结业的时候，作文水平能达到什么程度，初一大抵不会有太大变化。

如果家长早早意识到语文的重要性，初一花了更多时间，初二就不会有太大问题，否则，初二也还是六年级结业的水平。

我娃是现在有时候都达不到六年级结业的水平了。

因为时间和节奏的紧张，也因为他思维里面的懒惰，现在他的所有考场作文基本都是一个模式。

甚至失去了初一时候还愿意精雕细琢遣词造句的心思，直接全都是大白话糊上去，自然得分也就没有改善。

这种状态其实和背后的另一个问题密切相关，也就是孩子还没找到自己的学习节奏，不懂得自己规划和合理安排自己的时间。

他一直在为完成老师留的作业或者家长提出的要求而奔忙。所以学习没有重点，也不会针对自己的弱点去做努力。

这其实是现在很多小孩儿问题。主要原因还是节奏太快，他们没有心时间也没有心力慢下来成长。

而家长们也参与过多。当然，家长们都有理由，他自己不能搞好，如果我不参与，他滑下去，上不了好高中怎么办？上不了好高中就上不了好大学，上不了好大学就......

归根结底，我们对自己的孩子和他的未来，都没有信心。

做为普通家长，其实我们也并没有能力去进行所谓的“托底”。当然，托底也不靠谱，富二代接手家族企业，两年亏了几十亿。普通人那点家底哪里经得起造呀？

你看，这就是一个死循环。

或许只能通过某件不可控的事情发生，比如考试作文没写完：）或许才能迎来改变的契机。

如果小学阶段没有更好地规划学习安排和学习节奏，没有完成培养好自律自主的阶段任务，上中学后会遇到各种各样和学习节奏相关的问题。

我娃小学考试基本不复习，到了初一，也没有自主复习，基本上上课的时候学到什么程度就是什么程度，没有查缺补漏的过程。

但是如果某个学科太差了，我会在考前督促甚至插手一下，比如道法，他比较懒，不愿意背和记，好几次考试太差，被老师点名，我就只能带着复习。

初一的时候，我俩还能配合，结果突击一下，成绩也能考的不错，于是就在心里轻视这门课程，觉得考前突击就好了。

但实际上到了初二，随着考察内容的更加抽象和答题内容不再简单粗暴，考前突击起不到太大作用了。

其他科目也有这种情况，比如语文英语，学习效果反馈都很滞后，等到问题严重到需要家长关注并解决的时候，已经有点晚了。

当然，也不是所有事情，只要你意识到了就能解决的。

我能预判到孩子学习过程导致的学习结果之间的所有问题，但是想要解决其中的任何一个问题都很困难。

简单来说，就是能力够的孩子，问题解决都容易，能力普通的孩子，每解决一个问题，都要耗尽心力。尤其到了中二时期。

当然，有时候解决问题的难易，也因人而异。

比如我娃的问题其实都是学习习惯的问题造成的，只要他稍微调整一下，有意识地一两个星期复习一下有关科目就能有很大改观。

但他现在处于一个自我意识很强，拒绝管束甚至建议的状态，且作为一个孩子，他可能意识不到问题或者意识到了又很难控制自己。

平时没有考试的时候觉得什么都是小事情，等到了考试才着急，又来不及了。

从理论和理智上讲，应该让孩子们自己去体验成长中的各种酸甜苦辣，然后形成自我调节机制。

但是从升学考试角度来说，我相信帝都中高考的家长们没几个能做到真的完全放下不管的，或者很多只是觉得自己不管，因为大家对管与不管的定义也不太一样。

就比如，我觉得每天问一下孩子，今天作业都有什么，每项作业需要多长时间完成，只要孩子告诉我完成，我就OK了，当然后来发现他的所谓完成是很敷衍的。

我认为我这样就已经是在插手孩子的学习了。而我认识的一个妈妈，一直和我强调说她从来不管孩子的学习。

但我们聊天之后，她对孩子的课外班安排研究的极其透彻，且重要科目不只一个课外班，有一轮滚动的，二轮巩固的，还有一对一查缺补漏的。

我对她家娃的配合程度叹为观止。

不仅如此，这个妈妈还说她经常帮孩子整理试卷整理错题，但她认为这不算“管”，因为自己也没做别的什么......

我为此大受震撼！！自此明白这世界上真鸡娃家长和鸡娃家长之间的差距可能不止十万八千里。

所以我也尝试去作一些更具体的事情，比如查一查作业的质量，帮忙整理一下试卷之类的，但是遭到孩子的强烈反对。

每次为了能够多帮助他一点，都要先打一架。还要夜里失眠去想办法怎样才能收服小孩儿狂野的内心。

So，我上面一大篇都是以“抱怨”的口吻说出来的，但是如果真读进去了，你也不难体会：

做为一个中二少年的家长，我感受最为深刻的事儿，就是鸡娃要趁早，以及，鸡娃最重要的是要培养习惯，早点找到自驱力。

至于怎么培养和怎么找，娃和娃不一样，只能多取经多尝试，真听真看真感受，达到和自家娃可以匹配的程度，就算大功告成。