从下边中找出一个吧1、言行在于美,不在于多。
---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 2、言语是心灵的图画。---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版 3、说话周到比雄辩好,措词适当比恭维好。
---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版 4、人有两耳双目,只有一舌,因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版 5、真懂的人不需大声叫。
---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版 6、凡你不愿写下来并且签字负责的事,就不要说。---《人生格言》 E.W 甘肃人民出版社 1997年出版 ---------------------- 唐群英 7、情感本身蕴含着巨大的能量,这可以帮助解决情感表达的问题。
----《情感教育心理学》 卢家楣 8、把自己体验到的感情传达给别人,而使别人为这感情所感染,也体验到这些感情。------托尔斯泰 9、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。
常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。
--蒙台梭利 10、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》 11、管教孩子是必可少的,但管教只是手段,不是最终目的。
---“费氏教育法”的创立者,美国学者费特弗森 --------------------------- 王志友 12、言行在于美,不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 --------------------------- 李龙潭 13、孩子需要爱,特别是当他们必须得爱的时候。
--《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版 14、爱产生爱。---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版 --------------------------- 郭传柏 15、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。
常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。
--蒙台梭利 16、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 17、友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力,等等这些都是高素质人才必备的品质,如果没有这些技能的培养,一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。
--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 18、作为长辈,在谈话中我们理应更加细心,更加富有同情心。我们应该努力地尊重我们的孩子,从而营造出更加友好的谈话氛围。
--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 19、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》 --------------------------- 张玉娟 20、教学是一个独具特色的表演艺术,是区别于其它任何表演艺术,这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。
---罗伯特.特拉佛斯 21、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。
为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利 22、劝导孩子多想想如何去取得成功,而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。
相信自己能够取得成功的人,才能够成为一位成功者。--《哈佛才子》 23、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。
《马克思恩格斯全集》 24、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 --------------------------- 王海郁 25、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。
--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 26、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。《马克思恩格斯全集》 27、友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力,等等这些都是高素质人才必备的品质,如果没有这些技能的培养,一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童。
--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 --------------------------- 刘爱云 28、人们的情感是许多层面和各种趋向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等。
---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 29、当你感觉学生对你讲的话不感兴趣,似听非听,或者听而不信,无动于衷的时候,要想打动学生的心,取得学生的信任,就应当用充满真情实感的语言和学生交谈,和学生交心,使学生感受到你是出于真情实义,是给他讲真话。这样的语言才有力量,才能打动学生,赢得学生的心。
---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 30、激励学生是要用富有情感的语言去激励,以情激情,激发学生心灵中潜在的情感,激起学生思想深处蕴藏着的热情,鼓励学生克服自身缺点,放下思想包袱,增强上进心和自信心,更好地学习和成长。---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月。
2. 班级团结名言警句我们的目标是:要做NO.1
我们的公式是:52X0=0
我们的学风是:集中精力、全力以赴
我们的班风是:有大局意识,有争先精神,有和谐氛围,有不凡境界
我们的任务是:努力学习
我们的口号是:肯定自我,创造自我,超越自我
我们的作风是:自强不息,厚德载物
我们的传统是:精诚团结,亲如一家
我们的信念是:知识改变命运
我们的希望是:不让任何一名同学掉队
我们的原则是:今日事今日毕
我们的认识是:要注重小事情
我们的要求是:马上就去做,马上写下来,马上记住它
我们的精神是:我不堵枪眼,谁来堵枪眼!
我们的班级座右铭
第一句话:什么叫不简单,就是把最简单的事情千百次不厌其烦地去做,就是不简单;什么叫不容易,就是把很容易完成的事情每一次都能认真做好,就是不容易。 —— 海尔集团CEO 张瑞敏
第二句话:不必每一分钟都要用来学习,但学习时每一分钟都要有收获。 ——清华学子谈学习
第三句话:一是态度决定一切;二是享受学习。 —— 改编自国家男足主教练米卢的人生哲学
第四句话:古之成大事业大学问者必经历三种之境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也;“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
班级精神
操之在我,确立目标,掌握重点,均衡发展
操之在我:客观条件受制于人,并不足惧。
重要的是,我们拥有选择的自由。
可以对现实环境积极回应,
为生命负责,为自己创造有利的机会,
做一个“真正”操之在我的人。
确立目标:许多人埋头苦干,却不知所为何来,
到头来发现追求成功的阶梯搭错了边,却为时已晚。
因此,我们务必掌握真正的目标,
并借拟定目标的过程,澄明思虑,凝聚继续向前的力量。
掌握重点:勤奋固然重要,却非关键,
唯有掌握重点才是成功的不二法门。
辨别事情的轻重缓急,急所当急,充分授权,
是个人管理三钥。
均衡发展:人生最高明的投资策略,
莫过于在身体、心智、精神、待人处事方面,
严格要求自己:从日积月累的进境中,
不但可拓展自我成长空间,
也协助了他人成长。
3. 关于团结,热爱班集体的名言警句,名人故事.1、言行在于美,不在于多.---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 2、言语是心灵的图画.---《人生格言》 雷 甘肃人民出版社 1997年出版 3、说话周到比雄辩好,措词适当比恭维好.---《人生格言》 培根 甘肃人民出版社 1997年出版 4、人有两耳双目,只有一舌,因此应多听多看少说.---《人生格言》 苏格拉底 甘肃人民出版社 1997年出版 5、真懂的人不需大声叫.---《人生格言》 达.芬奇 甘肃人民出版社 1997年出版 6、凡你不愿写下来并且签字负责的事,就不要说.---《人生格言》 E.W 甘肃人民出版社 1997年出版 ---------------------- 唐群英 7、情感本身蕴含着巨大的能量,这可以帮助解决情感表达的问题.----《情感教育心理学》 卢家楣 8、把自己体验到的感情传达给别人,而使别人为这感情所感染,也体验到这些感情.------托尔斯泰 9、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”.常说这句孩子决不会成为有出息的人.为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事.--蒙台梭利 10、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果.--《哈佛才子》 11、管教孩子是必可少的,但管教只是手段,不是最终目的.---“费氏教育法”的创立者,美国学者费特弗森 --------------------------- 王志友 12、言行在于美,不在于多.---《名人名言》梁元帝 哈尔滨出版社2003年出版 --------------------------- 李龙潭 13、孩子需要爱,特别是当他们必须得爱的时候.--《人生格言》 赫尔巴特 甘肃人民出版社 1997年出版 14、爱产生爱.---《中外名人名言》周丽主编 赫里克 商务印书馆国际有限公司出版 2001年9月出版 --------------------------- 郭传柏 15、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”.常说这句孩子决不会成为有出息的人.为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事.--蒙台梭利 16、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果.--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 17、友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力,等等这些都是高素质人才必备的品质,如果没有这些技能的培养,一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童.--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 18、作为长辈,在谈话中我们理应更加细心,更加富有同情心.我们应该努力地尊重我们的孩子,从而营造出更加友好的谈话氛围.--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 19、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量.《马克思恩格斯全集》 --------------------------- 张玉娟 20、教学是一个独具特色的表演艺术,是区别于其它任何表演艺术,这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定.---罗伯特.特拉佛斯 21、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”.常说这句孩子决不会成为有出息的人.为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事.--蒙台梭利 22、劝导孩子多想想如何去取得成功,而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧.相信自己能够取得成功的人,才能够成为一位成功者.--《哈佛才子》 23、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量.《马克思恩格斯全集》 24、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果.--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 --------------------------- 王海郁 25、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果.--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 26、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量.《马克思恩格斯全集》 27、友爱、协作、守纪、礼貌、集体观念 能力,等等这些都是高素质人才必备的品质,如果没有这些技能的培养,一个再聪明的孩子也只可能被培养成“孤家寡人”式的神童.--《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华 --------------------------- 刘爱云 28、人们的情感是许多层面和各种趋向的.有崇敬的、敬重的、景仰的、有亲迈的、关怀的、思念的、也有同情的、惋惜的、怜悯的、还有悲痛的、哀伤的、恐惧的等.---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 29、当你感觉学生对你讲的话不感兴趣,似听非听,或者听而不信,无动于衷的时候,要想打动学生的心,取得学生的信任,就应当用充满真情实感的语言和学生交谈,和学生交心,使学生感受到你是出于真情实义,是给他讲真话.这样的语言才有力量,才能打动学生,赢得学生的心.---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 30、激励学生是要用富有情感的语言去激励,以情激情,激发学生心灵中潜在的情感,激起学生思想深处蕴藏着的热情,鼓励学生克服自身缺点,放下思想包袱,增强上进心和自信心,更好地学习和成长.---《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版 31、教育家魏书生在学生面前,从不以教师行长者的身份自居,凡事采用与学生商量。
4. 求艺术班的班级格言01、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
02、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
03、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法)
04、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
05、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
06、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
07、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
08、人之所以能,是相信能。09、昨天的成功经验与光辉可能是明天成功的阻碍。 10、创新的本质就是创造性的破坏,破坏一切阻碍创造有价值定单的枷锁。 11、当人人都认为是灾难时,我们却把它当作机会。12、所有的伤害都是误会,所有的误会都是沟通不良。13、征服自己是最大的胜利,被征服是最大的耻辱和邪恶。14、心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变。15、我认为这个世界永远属于追梦的人,成功的人都是敢于梦想的人。不满现状的人才能成为富翁 。不满足现状的人,才能产生拼搏的激情。16、成功者都有一个共同的特色,就是要积极地思维,只有积极地思维才能找到希望。你必须要做一个积极的思维者,从中让你自己靠近成功,最后取得成功。
5. 关于团结的名人名言众人拾柴火焰高
约·迪金森 我们的事业是正义的,我们的团结是坚强的
拉封丹 若不团结,任何力量都是弱小的。
莎士比亚 凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
列夫·托尔斯泰 一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。
恩格斯 为了达到伟大的目标和团结,为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西,不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。
毛泽东 不但要团结和自己意见相同的人,而且要善于团结那些和自己意见不同的人,还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。
毛泽东 团结一致,同心同德,任何强大的敌人,任何困难的环境,都会向我们投降。
席勒 只有美的交流,才能使社会团结,因为它关系到一切人都共同拥有的东西。
MRMY 凝聚产生力量;团结诞生希望。
广告词 凝聚产生力量,团结诞生希望!
(哈萨克族)谚语 团结的可贵,在敌人面前才会深知。
(维吾尔族)谚语 金银财宝不算真富,团结和睦才是幸福。
(壮族)谚语 篝火能把严寒驱散,团结能把困难赶跑。
(达斡族)谚语 修剪的树木,生长得又直又高;齐心的人们,团结得又牢又固。
(傣族)谚语 箭装满袋大象踩不断,团结起来的力量胜过大象。
(维吾尔族)谚语 事成于和睦,力生于团结。 谚语 村子团结力量大,家庭团结幸福多。
(藏族) 谚语 团结就是力量。 马克思 工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。
(珞巴族)谚语 三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能成功。
6. 关于集体、团结、友谊、学习方面的名言警句集体: 谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。
集体什麽时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。 作者:奥斯特洛夫斯基 纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。
作者:马卡连柯 单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨孙一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。 作者:叔本华 纪律能美化集体。
作者:马卡连柯 团结: 万夫一力,天下无敌。 刘基 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
中国谚语 经营企业,是许多环节的共同运作,差一个念头,就决定整个失败。 松下幸之助 人心齐,泰山移。
谚语 友谊: 人生所贵在知已,四海相逢骨肉亲。 作者:《雁门集》 一切朋友都要得到他们忠贞的报酬,一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。
作者:莎士比亚 想与所有的人交友的人,不是任何人的朋友。 作者:普菲费尔 和朋友谈心,不必留心,但和敌人对面,却必须刻刻防备。
作者:鲁迅 竭诚相助亲密无间,乃友谊之最高境界。 作者:瓦鲁瓦尔 君子忌苟合,择交如求师。
作者:(唐)贾岛 学习: 学知不足,业精于勤。 作者:(唐)韩愈 富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。
作者:(唐)杜甫 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。 作者:蔡尚思(现代史学家)转引自《青年文摘》年第期 生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。
作者:《论语》 研卷知古今;藏书教子孙。 作者:《对联集锦》。
7. 关于团结的名人名言一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
—— 雷锋 一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。 —— 王杰 个人之于社会等于身体的细胞,要一个人身体健全,不用说必须每个细胞都健全。
—— 闻一多 一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。 —— 雷锋 活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。
—— 谢觉哉 人是要有帮助的。荷花虽好,也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东 一燕不能成春。
—— 克雷洛夫 人民是土壤,它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。 —— 别林斯基 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。
—— 鲁迅 在许多问题上我的说法跟前人大不相同,但是我的知识得归功于他们,也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。 —— 哥白尼 如果说我看得远,那是因为我站在巨人们的肩上。
—— 牛顿 我不应把我的作品全归功于自己的智慧,还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。—— 歌德 一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。
—— 罗曼·罗兰 我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量。 —— 马克思 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。
—— 马克思、恩格斯 科学家不是依赖于个人的思想,而是综合了几千人的智慧,所有的人想一个问题,并且每人做它的部分工作,添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。 —— 卢瑟福 我好象一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血。
—— 鲁迅 落红不是无情物,化作春泥更护花。 —— 龚自珍 要求于人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。
—— 陶铸 人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。 —— 华罗庚 我不如起个磨刀石的作用,能使钢刀锋利,虽然它自己切不动什么。
—— 贺拉斯 我们从别人的发明中享受了很大的利益,我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务;而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。 —— 富兰克林 当一个人受到公众信任时,他就应该把自己看作为公众的财产。
—— 杰弗逊 刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。 —— 泰戈尔 自由固不是钱所买到的,但能够为钱而卖掉。
—— 鲁迅 自由是做法律所许可的一切事情的权利。 —— 孟德斯鸠 人们往往把任性也叫做自由,但是任性只是非理性的自由,人性的选择和自决都不是出于意志的理性,而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。
—— 黑格尔 不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。 —— 克雷洛夫 我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入淤泥中。
—— 马克思 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。 —— 列宁 凡是不给别人自由的人,他们自己就不应该得到自由,而且在公正的上帝统治下,他们也是不能够长远地保持住自由的。
—— 林肯 认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽,那麽是错误的。这是胡作非为者的自由。
—— 斯坦尼斯拉夫斯基 工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。 —— 马克思 上下同欲者胜。
—— 孙武 天时不如地利,地利不如人和。 —— 孟轲 为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。
—— 恩格斯 只要千百万劳动者团结得象一个人一样,跟随本阶级的优秀人物前进,胜利也就有了保证。 —— 列宁 谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。
—— 奥斯特洛夫斯基 每个人应该遵守生之法则,把个人的命运联系在民族的命运上,将个人的生存放在群体的生存里。 —— 巴金 一致是强有力的,而纷争易于被征服。
—— 伊索 个人如果但靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 —— 高尔基 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。
那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 —— 奥斯特洛夫斯基 谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。
集体什麽时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。 —— 奥斯特洛夫斯基 共同的事业;共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。
—— 奥斯特洛夫斯基。
8. 关于团结的名人名言名句1、人心齐,泰山移。——中国谚语
2、能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——三国.孙 权
3、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。——邓中夏
4、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一 起,几乎是万能的。——美.韦伯斯特
5、凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚
6、团结就有力量和智慧,没有诚意实行平等或平等不充分,就不可能有持久而真诚 的团结。——英.欧文
7、单个的人是软弱无力的,就像漂流的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完 成许多事业。——德.叔本华
8、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—— 雷锋