长相思·梦无由 梦无由，梦无由。 忽见湘妃独伫楼， 回眸百媚流。
情柔柔，思幽幽。 一并随风下岳州， 风吹几刻休！ （插首词
寄情
情寄当年少壮时，
美人昔日倚斜亭。
亭斜倚日昔人美，
时壮少年当寄情。
无题
极乐之园何以觅，
天涯寻遍却难得。
影单才晓愁不尽，
心碎方知泪已涸。
昔日范公携妙女，
往时柳永唱情歌。
卓家姝丽终不遇，
惟有忧愁漫海河。
美人吟
月落云消天幕裁，
北风悄送美人来。
流香惊起蜂蝶舞，
笑靥妒得桃李开。
落雁遁胡逃诧愕，
沉鱼匿水避痴呆。
万年苦俟不足道，
此境蓬莱何若哉！
春思
柔光润柳病条媚，薄雾妆桃香气酥。春意撩人人更困，不如寻梦入金屋
论愁
何物世间最解愁，
非为佳丽非为酒。
姝离酒散愁还反，
惟有新思遣旧忧。
2. 怎样写好格律诗的转句“转”是章法的一部分，是章法重要的一环，往往是一首诗的主旨所在。“转”，古人也称为“跳转”，就是要尽量使转折之笔荡开，造就波澜，给人“峰回路转”之感。这一“转”避免了诗歌的平直，让诗意一下子鲜活生动起来，同时也转向了诗歌主旨的揭示，所以理解和鉴赏诗歌，抓住“转''句是关键。它的重点就是要有变化，即必须转出新意，必须使读者眼前一亮，有读完全诗的强烈欲望。否则就流于平淡。注意转的时候不能与起、承相并列，必须与前面有区别，即另起一层意思。同时，还必须势均力敌，不能笔力转弱。所以杨载在《诗法家数》“颈联与前联之意相应相避，要变化，如疾雷破山，观者惊愕。” 除非是通篇抒怀或者通篇写景，转这一环一般是在颈联。
A、与承的关系：转对承来说，要有承接，这就是“相应”。眼界要宽，不能局限于前面的句子。也不能忽然天上一句、地上一句的不知所云，前后都要有照应。
B、与合的关系：转应该为结句作铺垫，
又不能直接抢了结句的风头。
C、转句在全篇中的作用：基本上转要在起、承描写的基础上，来抒发作者的情，就是我们所说的触景生情。照应起、承，为合作铺垫，阐明主旨。
3. 写古诗、格律诗平仄对仗 关于古诗格律的一些问题 悬赏分：50 - 解决时间：2007-1-10 12:47 五绝平起首句押韵 平平仄仄平（韵） 仄仄仄平平（韵） 仄仄平平仄 平平仄仄平（韵） 五绝平起首句不押韵 平平平仄仄 仄仄仄平平（韵） 仄仄平平仄 平平仄仄平（韵） 五绝仄起首句押韵 仄仄仄平平（韵） 平平仄仄平（韵） 平平平仄仄 仄仄仄平平（韵） 五绝仄起首句不押韵 仄仄平平仄 平平仄仄平（韵） 平平平仄仄 仄仄仄平平（韵） 我们仅从格律的角度来分析，可以将古代诗歌分为两大类：古体诗和近体诗。
近体诗以律诗为代表，有着严格的格律要求；相应地，凡不受近体诗格律束缚的，我们都笼统地将其称为古体诗。另外，从诗句字数上看，诗歌主要有五言诗和七言诗两种形式。
因此，本文就将古诗格律的讨论，限定在五言或七言律诗上。 律诗每首八句，分别组成四联。
依次称为首联、颔联、颈联和尾联。在讲律诗的格律时，我们主要了解“押韵”“平仄”和“对仗”等概念。
一、押韵 韵是诗歌格律的基本要素之一。诗人在诗歌中用韵，叫做押韵。
诗歌（包括古体诗歌、民歌等）没有不押韵的。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置（一般是句尾）上。
古诗创作中讲究的“韵”，不完全等同于现代汉语拼音中的“韵母”，所以，所谓的“同韵”，我们可以近似地理解为“相同或相近韵母”。 例（一）：书湖阴先生壁（宋 王安石） 茅檐常扫净无苔，花木成蹊手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这里的“苔”、“栽”和“来”的韵母都是“ai”，自然属于“同韵”，所以，它们是押韵的。
例（二）：四时田园杂兴（宋 范成大） 昼出耕耘夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这首诗中的“麻”、“家”和“瓜”的韵母分别是“a”、“ia”和“ua”，但其主要韵母都是“a”，在古韵中属于“同韵”字，所以，它们也是押韵的。 例（三）：山行（唐 杜牧） 远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 比较“斜”、“家”和“花”三个字的读音可以发现，“xie”和“jia”“hua”不应是“同韵”字。
但是，唐代“斜”字读作“sia”（相当于xia），因此在当时，它们也是押韵的。所以，在判断古诗押韵问题时，还应考虑到字音的演变因素，不能完全按照现代汉语的字音去衡量。
古人写律诗，是严格按照官方颁布的“韵书”来押韵的。 律诗中，一般是在二、四、六、八等偶数句，也就是每联的对句的句尾押韵，三、五、七句也就是每联的出句不押韵，全诗的首句可入韵也可不入韵（五律首句多数不入韵，七律首句多般入韵）；并且，韵脚（押韵的字）一般为平声字（即阴平、阳平调的字）。
例如： （一） 送魏大将军（唐 陈子昂） 匈奴犹未灭，魏将复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。
雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。
（二） 咏煤炭（明 于谦） 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
（一）诗中“戎”“雄”“中”“功”同韵且均为平声字，全诗偶数句入韵。（二）诗中“金”“深”“沉”“心”“林”同韵且均为平声字，全诗偶数句押韵，且首句即入韵。
二、平仄 平仄是律诗中又一个重要因素，我们讲诗歌的格律，主要就是讲平仄。平仄是诗歌格律的一个术语：诗人们把汉语四声分为两类，“平”就是平声（包括阴平、阳平），“仄”就包括上、去、入三声。
如果平仄两声在诗歌中交错出现，就能使声调多样化，达到“谐和”的音韵效果。这种“交错”包括：1、平仄在本句中交替出现，2、平仄在对句中对立存在。
例如：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗句的平仄是“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。
就本句来说，每两个字一个节奏。平起句平平后面跟着的是仄仄，仄仄后面跟着的是平平，最后一个又是仄。
仄起句仄仄后面跟着的是平平，平平后面跟着的是仄仄，最后一个又是平。这就是交替。
就对句来说，“金沙”对“大渡”，是平平对仄仄，“水拍”对“桥横”，是仄仄对平平，“云崖”对“铁索”，是平平对仄仄，“暖”对“寒”，是仄对平。这就是对立。
根据平仄的要求，律诗在这一方面的形式就只有固定的两种基本格式。它们是： （一）五律： 1、仄起式 仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。 2、平起式 平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。 （二）七律 1、仄起式 仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 2、平起式 平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。 当然，律诗还可以由此而变化出其它诸多格式来，我们就不必要一一了解了。
律诗在平仄上也有特别要求，主要表现为： 第一，律诗的平。
4. 求格律诗越多越好千里感君情意真，
此心无奈不由人。
相迎纵有西江水，
岂救枯鱼肆里身？
李商隐诗摘选
无题二首
昨夜星辰昨夜风，画堂西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔坐送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
闻到阊门萼绿华，昔年相忘抵天涯。
岂知一夜秦楼客，偷看吴王苑内花。
碧城三首
碧城十二曲栏干，犀辟尘埃玉辟寒。
阆苑有书多附鹤，女床无处不栖鸾。
星沉海底当窗见，雨过河源隔座看。
若是晓珠明又定，一生长对水晶盘。
对影闻声已可怜，玉池荷叶正田田。
不逢萧史休回首，莫见洪崖又拍肩。
紫凤放娇衔楚佩，赤鳞狂舞拨湘弦。
鄂君怅惘舟中夜，绣被焚香独自眠。
七夕来时先有期，洞房帘箔至今垂。
玉轮顾兔初生魄，铁网珊瑚未有枝。
捡与神方教驻景，收将凤纸写相思。
武皇内传分明在，莫道人间总不知。
重过圣女祠
白石岩扉碧藓滋，上清沦谪得归迟。
一春梦雨全飘瓦，尽日灵风不满旗。
萼绿华来无定所，杜兰香去未移时。
玉郎会此通仙籍，忆向天阶问紫芝。
马嵬
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅鸣宵坼，无复鸡人报晓筹。
此时六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
霜月
初闻征雁已无蝉，百尺高楼水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟
5. 现代格律诗一.〈黄浦江口〉 --郭沫若和平之乡呦！我的父母之邦！岸草那么青翠！流水这般嫩黄！我倚着船栏远望，平坦的大地如象海洋，除了一些清脆的柳波，全没有山崖阻障。
小舟在波上簸飏，人们如在梦中一样。平和之邦呦！我的父母之邦！[浅析]这首诗写于1920年4月3日。
诗人的爱国情怀显而易见了，但是全诗没有一句直呼爱国的口号。以景喻情的修辞手法在这首诗当中运用得恰到好处！轻舟的起伏暗喻了归国游子的澎湃心潮！这首诗是一首比较典型的新体格律诗：最普通的每句二、四压韵，而且韵脚用韵很宽，与作者体内涌动着的回归情绪产生了共鸣！是一首声情并茂的好诗！ 二.〈天上的街市〉 --郭沫若远远的街灯明了，好象是闪着无数的明星。
天上的明星现了，好象是点着无数的街灯。我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
我想那隔河的牛女，顶能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。[浅析]这是我们都非常熟悉的郭老的名篇。
作于1921年10月24日。这首诗的特点在于作者富有跳跃的思维，新奇的想象，意境的优美！诗歌的开始和结尾都处理得相当精彩：开始的两句一下子就“把读者的注意力从地上带到了闪着无数明星的夜空”。
（钱光培语）结尾的两句似是随手拈来，却是余味无穷……也是一首每节四行，二、四压韵的格律诗。其韵律的特点是：每一节都换了韵，而且绝对感觉不到有任何的不畅，让人朗读起来仍然朗朗上口！ 三.〈纸船〉 -- 寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
[浅析]这是一首催人泪下的抒情诗！是作者1923年8月27日在去美国的路上（太平洋上）写给母亲的。（母亲，又何尝不是渐去渐远的祖国呢！）这首诗的格律不同于一、二、四或者二、四压韵的诗歌之处就是：它是一、四压韵，就是我们所谓的“抱韵体”。
这种诗体在新诗中是不多见的。 四.〈死水〉 --闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花。
再让油腻织一层罗猗，霉菌给他蒸出些云霞。让死水酿成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫。
小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在。
不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。[浅析]“这首诗写于1925年4月，是一首语句整齐的格律诗，曾被称为“豆腐干诗”。
它不仅每行字数一样，而且每行都是四个韵步，如：我是--一沟--绝望的--死水，清风--吹不起--半点--漪沦。”（钱光培语）它的韵律上也是二、四韵，每段换韵。
五.〈再别康桥〉 --徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的娇娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更深处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。[浅析] 这是一首不可不读的好诗！这首诗有着典型的情景交融的文法，语境优美、修辞精妙！这首诗的格律也是二、四压韵，每段换韵。
段落之间的换韵带给读者的是乐感的起伏，使读者与诗人的心情共搏，随着康河的柔波轻轻的荡漾……。
6. 现代小学生写的格律诗为你奉上几首，请你参考：
花 景
（西小四一班 张晴柔）
花朵竞相开，淡香风送来。
蝶蜂欢乐舞，仙境现眼前。
日 出
（西小四一班 张晴柔）
天边一点红，疑是大灯笼。
云彩烘托起，从容挂半空。
龟山湖
（西小四一班 张晴柔）
湖面如平镜，水清鱼自闲。
低头观树影，我在水云间。
庭中花
（西小四一班 张艾敏）
庭中朵朵花，疑是落云霞。
蝶戏招蜂舞，芬芳漫我家。
松
（西小四一班 陈 轶）
山坡一片松，枝干像苍龙。
舞爪云天去，腾飞碧宇中。
交通安全
（西小五四班 尤伟芃）
到校途中车辆多，安全行走记心头。
横穿公路走斑马，遵守交规品质优。
