七年级下册语文 第22课《在沙漠中心》语句赏析
(1)“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”
沙漠夜晚的低温和严重的缺水使“我”感到寒冷难耐，死亡的危险更让“我”感到绝望，这是“我”所面临的危险的真实写照。
(2)“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”
运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和“我”的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了“我”镇定乐观的精神。
(3)“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”
宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以“我”说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以“我”说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了“我”对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了“我”对自己的追求的自豪。
(4)“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”
作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。
2. 初中七年级语文好词好句★那椰子树叶像长长的羽毛2113一样，5261有风时树影婆娑，没风时也飘逸秀美。
★一株株挺4102拔笔直的椰子树，在蔚1653蓝的天空下，叶子像孔雀尾似的散开。 ★高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
★远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。 ★树林醒来了，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。
★树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。 ★那斑驳的树影清晰地投在小路上，好似一幅幅浓淡相宜的剪纸画。
★落尽了叶的杨树、榆树、槐树，向灰沉沉的苍穹伸张着炭条似的枝杈。 ★六月的森林里，开满了各色各样的野花，灿烂得像撒满了宝石，铺上了锦缎。
★置身枫树林中，那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶。 ★这巨大的枫林又像一个盛装颜料的调色盆，将斑斓炫目的色彩一下子端到游人面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。
★漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云，它们好像在和寒秋挑战，真是“霜叶红于二月花”。 ★只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。
★我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。 ★山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，金秋时节，层林尽染，如火如荼，恰似少女红装。
★香山的黄栌叶红彤彤的一片，像是从天而降的晚霞。 ★这千树万树的红叶，愈到秋深，愈加红艳，再加上蓝蓝的天空中，几朵雪白的云朵相映照，远远看去，就像有大火在滚动。
★一阵风吹过，树叶沙沙地响着，飘下几片像飞舞着的彩蝶似的红叶。 ★那石岩的缝隙间，生长着参天的古柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔，它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。
★山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。 ★在古柏丛中攀援而上，实在是清幽极了，空气里充满柏叶的清苦味，似乎置身于琼楼仙阁的香火缭绕之中。
★法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞，已伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。 ★在初春的暖风里，满天飘着梧桐树毛茸茸的黄色的飞花，像天上落下了奇异的雪。
★高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。 ★那片繁衍生长的老榕树，挂下一蓬蓬茂密的胡须，像是几个龙钟老人，懒洋洋地挤在一起打盹。
★这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来，扎到地下，三五十根粗细不等，简直成了一架巨大的竖琴。 ★古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。
★小院里有棵古老的槐树，它身上长着好多节疤，鼓鼓囊囊的，就像一个瘦骨嶙峋的老人。 ★院子角上的一棵老槐树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面鱼网。
★春风轻轻地吹着，细雨悄悄滋润，榆树上那褐色的芽，变成柔黄泛绿的圆圆钱儿了。 ★老榆树的树身很粗很粗，树皮裂成了一块儿的，像大片的鱼鳞。
★这棵老榆树，在这无垠的沙海上，它像一个慈祥的老人，高擎着一把绿色的巨伞，给过往行人挡雨遮阴。 ★柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。
★几行衰柳，乱发似的垂挂着，脱光了叶的枝条，在冷风里摇荡。 ★杨柳枝条上已经鼓出鹅黄色的嫩芽，一个个就像雏鸡的小嘴。
★细雨像微尘般地飘着，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠。 ★大坝两旁的杨柳，有的像是白发婆娑的老人，有的像是秀发披肩的少女，为长长的大坝，拦成一个珠帘丝垂的走廊。
★一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女。 ★杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。
★雨雾纷纷扬扬地洒在柳叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像春蚕吞食桑叶。 ★河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。
★失去了绿色的柳树那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的人脸上的皱纹。 ★你走在路上，飞絮又常常左右前后地围绕着你，或沾衣，或扑面，纠缠不已。
这会使人记起古人“落絮飞丝也有情”的诗句。 ★那一片一片的白桦林，像一群群穿着洁白连衣裙的苗条的姑娘。
★前面的白桦林，仿佛是一群单腿站着的仙鹤。 ★窗外的小白桦树，婷婷地立在 如水的月光里，撒娇似的轻轻摇曳着满身绿生生的叶片，渴望着夜露的滋润。
★白桦树沙沙地响着，纷纷的败叶，像她流出的泪，飘落在地上。 ★清风扫过，竹林轻轻摇曳，发出有节奏的鸣响，就像美妙的乐音盈盈飘来。
★满山的翠竹，在风中摇曳，发出动听的声响，像是谁吹响了一支巨大的竹箫，演奏着一支深沉的乐曲。 ★这竹子一根根都一般粗细，一样长短，好像同年生的姐妹，修长、挺拔而又窈窕俊美。
★风，轻悠悠地吹拂着竹林，竹叶在微微地颤动着，真像一张张细长的嘴巴在喃喃细语。 ★当夏日炎炎的午后，你走进那绿阴如盖的竹间小径，立时会感到一股沁人的快意，。
3. 关于七年级下册语文句子心灵——
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
阴险——
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
自私——
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
1.爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2.美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
3.积累：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
4. 错误：伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？
5.立志：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
4. 给8篇初中七年级的美文【落花】 “轻纱随风难解思念的伤，琴声不断与谁今生共赏”。
种种思情，何不如看落花一回，解一愁思绪。 如血的夕阳，我用铅笔描绘着，描绘着那一页页的风景，一段段的曾经，一幕幕的别离。
熟悉的音乐又在耳边响起，那是风的歌颂，在空荡的山谷中徘徊。蓦然，又见那，华丽的姿态，优美的舞步，飘扬在寂寥的空中，那是落花的情，随着风偏偏起舞，一起飘扬。
风带走了花，是花的一厢情愿吗？ 回忆起，记的那娇小的花曾死死的抓住树枝，任凭风吹雨打也不能带走它，可是为什么风的洗礼过后，花却放弃了，放弃了它对生命的热爱。不能问的太多，看着它歉意的离去，只能证明是它该离开的时候，而风只是个过客，携带它走罢了。
（这也许是最好的解释） 它的离去，好比是风筝断了线，挣脱怀抱，飞往另一个国度。它飘过我的视线，伸出手试图抓住那零丁的花瓣，可它竟调皮的躲过了，现如今才知道原来，一切不可阻止。
不禁的呐喊一声，伴随着空气 单薄扩散的语言没入山谷里。 多愁善感的我曾想过：落花不辞而去，是让泪水拌入风中融化掉吗？它随着风一起走，那么它又将何去何从，如果说它飘到北方，那么是否会用他的热情融化冰霜。
那么飘到南方，是否又一度的轮回，继续做她那个娇小的花朵。我不必去想他太多，因为我知道它现在很幸福，很满足。
也许这就像人们所说的那样：思念是一种罪、遗忘是一种美、牵挂是一种累、那么还不如想花儿那样痛快的离去，免了思念。而在看风过处，落花成阵。
【这一次，我醒悟了】 经过了十字路口，我懂了。 ——题记 十字路口，只不过是向左向右，它正如人生，或许那是两条不一样的道路，一旦走错了，那是不能回头的。
一条是光明的，另一条则是黑暗的，人人都向往着光明，但也许事事都与愿违。这需要敏锐的判断力，只有选择对的才是光明。
这一次，我醒悟了，我明白了，也领悟到其中的真谛了 人生，也就是两条不相交的平行线。当自己走到十字路口，曾经迷茫的我，顿时开豁，因为我知道哪才是我要走的路，也许人生也不过如此。
曾经的我，是一个迷茫的小孩，仿佛迷失在森林里，走也走不出去；现在的我，想要振作，想要努力，想要走出去， 或许到最后是徒劳，但至少我努力过，追求过，这样才不会留下遗憾。 曾经的迷茫，无助，就在这时——经过十字路口，我幡然醒悟，眼前烟消云散，因为我懂得要追求；曾经的失落，一次次的挫败，也在这时，仿佛“拨开云雾见天明”，因为我懂得了要越挫越勇；像那些著名的伟人，哪一个不是靠自己的双手，智慧，才得到今天的成就， 他们就是我膜拜的对象。
人生跌荡起伏，有时恣意泰然，有时波涛汹涌，我们就如滔滔江海上的一叶扁舟，摇摆不定，这叶扁舟的方向舵，掌舵者就是自己，它缓缓的开向远方；有时一阵风就可以把你吹倒，这说明你不是一个好的掌舵者，只有好的掌舵者，才能驾驭得了这叶扁舟，才能驶向成功的彼岸。 而我，想成为那个驶向彼岸的胜者。
这需要比常人付出更多的努力。 这一次，我终于醒悟了。
【夜月】 宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。
月色柔和而透明，轻盈而飘逸。 我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。
推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。
曾经，天真烂漫的我依偎在奶奶的怀里数星星，悠然欣赏着乡村清澈而恬静的月色。 曾经，在菁菁校园里和同学在清朗月色中促膝谈心，感悟似水年华的美丽与忧愁。
曾经，在如水月色中我与你一起泛舟太湖，在桨声灯影里，在月色和湖水交相辉映中欣赏人间美景。清漾的湖水，飘渺的琴声，让我在江南的温婉情怀里沉醉不知归处。
拂墙花影动，疑是玉人来.张生相约莺莺，待月西厢下，古琴传幽思，月下待佳人。一份古典的美丽。
淡月染西窗，淡淡的思绪亦弥漫。 流年处，月色在古典的含蓄和现今的浪漫中演绎着唯美，带给人无限沉思和悠然陶醉。
清绝的月色吸引着我，于是披衣出门，踏着如水的月色，缓步走入花园，栀子花沐浴在月光下，寒凝带露，如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞，如水月色轻轻穿过，回映着明月的清辉。
万物都在月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁，犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。
顿然心悟，豁然开朗。 如水月色，可饮。
似水流年，可悟。 静立于花园幽径，听取静默一片…… 【冬雪】 一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。
冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。
一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。 黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。
雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航…… 雪中。
5. 七年级下册期末病句经典的句子七年级下册病句训练一、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间）1、阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。
2、我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。3、我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
4、他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。5、秋天的香山是个美丽的季节。
6、只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。二、语序不当1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
2、她做了两个丈夫喜欢的菜。3、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”4、下列句子没有语病的一项是（ ）A在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。
B全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。C菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。
D开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。三、重复累赘“更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训” “过去的往事”1、对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
四、成分残缺1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。2、我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
3、市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。五、介词误用（常见误用介词：把、被、对、在）1、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.学生写作文切忌不要胡编乱造。
B.刘翔这个名字对中国人都很熟悉。C.北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。
D.经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市。六、前后矛盾1、这次会议，我们班同学基本都参加了。
2、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。3、具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。
4、中国长城是世界上没有的奇迹。支招：培养对标志性词语（如“能否” 、“是否”、“避免”、“防止”、“杜绝”等 ）的敏感度！巩固练习1、下列句子有语病的一项是（ ）A.温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。
B.通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动。C.具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
D.食品安全是人们身体健康的保证。2、下列句子没有语病的一项是（ ）A、经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市“。
B、巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。C、为了纪念中国电影诞生100周年。
中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。D、日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年持续走低。
3、下列句子中，没有语病的一句是（）A有没有良好的思想品德，是评价一个优秀成果学生的标准之一。B、他跳下池塘，来到池边，很快就游了过去。
C、学校的教学显著成绩，多次受到教育局表彰。D、李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。B.我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。
c.保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。D.虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。
5.下列各句没有语病的一句是（）A.你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。B.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。
C.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。D.到安吉旅游，竹博园不可不去，因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。
6、下面句子没有语病的一项是（ ）A、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。B、语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。D、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。
7.下列各句没有语病的一项是（）A.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 B.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
C.网络作为传媒，必须承担社会教育责任。D.坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。
8.下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）A.全民义务植树活动开展25年来，植树造林事业取得了可喜的成绩。B.正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。
C.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。D.通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。
参考答案：一、搭配不当1、在原句末补充“水平”或“能力”。2、在原句把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”。
3、动宾搭配不当，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。4、主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。
5、主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。6、关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。
二、。
6. 仿写句子（七年级）假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿
假如生命是一棵大树，我将为大地（夏日）撒下一片绿阴
假如生命是一朵鲜花，我将为世界奉上一缕馨香
假如生命是一枚果实，我将为人间留下一丝甘甜
一次善意的批评是一朵花，
一次危难中的救助是一朵花，
一次病床前的探望是一朵花，
一次微小的施舍是一朵花，
一个及时的电话是一朵花，
一个亲切的微笑是一朵花……
铺路石说：“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。”
露珠说：“当我滋润了一个生命时，我在牺牲中感到幸福。”
玫瑰树根说：“当我滋养了美丽的花朵时，我在丑陋中感到自豪。”
行道树说：“当我为城市创造着清馨时，我在不被理解中感到生命的价值。”
