描写绿的句子主要集中在恋绿和囚绿两个阶段中，比较形象的句子有：
“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。”此处明确写出绿色比喻象征成“葱茏的爱与幸福”、“逸豫的年华”囚禁的无声歌唱的小鸟'形象生动，道出了绿色带给人的无限欢愉和作者对绿色的喜爱，交代了作者囚绿的动机。下文通过分析文章的结构脉络，提供每个结构中对“绿”的形象描写，帮助您理解分析。
本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。“绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即“择绿”“近绿”“囚绿”“释绿”和“怀绿”。 每个阶段中都有对绿的详细描写，具体分析如下：
择绿（1~4段）。 从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。第4段反复三次提及“绿影”，尽管只是寥寥几笔，但富有诗意。绿在此时还只是“影”。另外，一些表达情感态度的词语，如“喜悦而满足”“欢喜”“喜悦”等，也给绿带上了情绪色彩，物我之间初相映照。
恋绿（5~7段）。 开始对绿枝条直接描写。“观”者行为有：“我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗”“我望着这小圆洞，绿叶和我对语”“我天天望着窗口常春藤的生长”等。“被观者”情状有：伸须、攀缘、舒叶、凋谢。“观者”心态有：“怀念”“快活”“留恋”“欢喜”“急不暇择”“视同至宝”“面壁成欢”等。这一部分是以写心理活动为主，所谓“观”的对象和“观”的行为倒成为其次，成为抒情的依托。
囚绿（8~12段）。 这五段是文章的主体，与文章标题呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。第8段写作者引绿入室。叙述描写不多，以抒情为主。“两枝浆液丰富的柔条”措词甚好，很形象，富有质感。第9段写发现“生的欢喜”。外加一个联想，从前乡下的事情，行文生出必要的“歧路”，跌宕生姿。第10段写绿条执意向外。观景甚细。第11段写绿条渐瘦渐弱。描写绿枝条衰败过程。第12段写计算绿囚出“牢”的日子。囚绿至此结束，情感回到原来的喜绿状态。
释绿（13段）。 “卢沟桥事件发生了”是文章背景，既是作者活动的背景，也是绿枝生存的背景。对绿枝条的关心和照看突然暂停，变成求生的谋划。最后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”，绿枝条获得新生。
念绿（14段）。 一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。
五个阶段写实景伴随着写心理、写情感。开始囚绿时欢喜，发现绿枝条抗争后执意囚之，既怜爱又恼怒，但最终打算释放。
希望能帮到你，祝好。
2. 摘抄《囚绿记》修辞手法的句子并作赏析1、这永远向着阳光生长的植物。
正因为常春藤的向光触发了作者的情思，作者才借它的这种执著精神来抒发自己内心对光明与自由的向往，含蓄地赞美了坚贞不屈的民族气节。 2、它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
这句通过排比和比喻两种修辞，使句子生动富有气势，直接抒发了作者对绿的赞美，为后文揭示主旨作好铺垫。 3、卢沟桥事件发生了。
点明写作的特殊背景，表现了作者对日本侵略者的憎恨，使本文具有鲜明的现实感和深刻的思想性。 4、忽然有一种自私的念头触动了我。
在结构上起引起下文的作用，由前文对绿的热爱过渡到下文的“囚绿”。 5、临行时我珍重地开释这永不屈服于黑暗的囚人。
这句话既隐含了作者对顽强抗争精神的敬重，又表达了对光明和自由的珍惜与向往。 6、有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？ 这句话表面上写自己离开北平后还一直挂念曾被自己幽囚的绿色，极写了对绿色的思念。
其实这句还含蓄地表达了作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念与牵挂，也表达了作者对胜利地无限期望。运用问句，言有尽而意无穷，给读者留下广阔的想象空间。
7、我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 表现作者和绿的心灵的相通。
这里主要是表达作者对绿的热爱，对这样一个安宁、平和的环境的追求。从下文“囚绿”以后我的一些心理活动看，这时“我”对“绿”的理解并不是很深入的。
8、人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 作者认为，人是不能脱离自然环境的，而绿就是自然环境最好的代表，因此人是不能生活在缺少绿的环境之中的。
当然，这里的绿是一种象征或双关。 9、我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦。
表达我对生命的活力的赞美。所谓“生的欢喜”，就是对富有生命力的东西的热爱。
作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候所产生的喜悦。 《囚绿记》赏析 《囚绿记》展示了人心灵中最真实最永恒的一面，那就是：和平安宁，优美诗意的生活才是人真正的需要，但当一种东西侮辱你的自由的时候，人会为了自由而反抗，甚至牺牲。
如果是朱自清，写“绿”不稀奇，因为他是一个古典的文人，多愁善感，喜欢花花草草。当把这篇散文的作者陆蠡的人生历程和“绿”放在一起看，就会引发很多的联想。
陆蠡是一名烈士、为了自由和民族，遭到日寇的屠杀。照我们普通人的想法，烈士、战士都该是铁血汉子，粗犷，充满豪气，而不该有朱自清似的“温柔”。
而陆蠡选择了写“绿”，这种不和谐原因何在呢？我觉得，这正深刻地写出了血性男儿心灵中真实的另一面：他的生活中不但有斗争，还有和睦，有对美的热爱。战斗是他无可奈何的选择，和平安逸才是他内心真正的需要。
从他对绿叶的描写看，他是一个具有诗人气质的人，你看，多么细腻，多么温柔，“看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽”。这是一种真正的爱，只有诗人才会写出。
一个人的高贵之处就在于：当一种东西侮辱了他的精神的时候，他的内心会逼他去抗争，他为精神自由而死，死而无憾。也许通过陆蠡，我们能思考出为什么那么多文人会投身革命，为自由而献出自己年轻的生命。
裴多菲，拜伦，柔石，郁达夫……这一串光辉的名字，仿佛在诠释着什么才叫一个真正的作家。一个武夫为革命献身，值得我们尊敬，一个文人献身了，更值得我们尊敬。
联想到如今的许多作家对社会的阴暗面漠不关心，失去了文人的骨气，这是多么可悲的事情。
3. 仿写：《囚绿记》第五段囚绿记 这是去年夏间的事情. 我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁 和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。
窗是朝东的.北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个 满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热.这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由. 这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右.窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并 且左下角是打碎了，留下一个孔隙，手可以随意伸进伸出.圆窗外面长着常春藤.当太阳照过它繁 密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影.我便是欢喜这片绿影才选定这房间的.当公寓里 的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥贝这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定了下来，这样的了截爽直使公寓里伙计都惊奇了. 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦 了.我欢喜看水白，我欢喜看草绿.我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如 同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝.当我在这小房中安顿下来 ，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。
门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古 城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。
我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。
我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色.我开始了解渡趣沙漠者 望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。
我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎 枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠 苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿.下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞. 忽然有一种自私的念头触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我 的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的 房间，装饰我过于抑郁的心情.我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华.我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱. 绿的枝条悬垂在我的案前了。
它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快.我 好象发现了一种"生的欢喜"，超过了任何种的喜悦.从前有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面 是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除 .后来一个友人一边说一边笑，替我拨去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的. 可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的"绿友"时，它的尖端总朝着窗外的方向.甚至于一枚细 叶，一茎卷须，都朝原来的方向.植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意.我为了 这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自遵心.可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前. 它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子. 我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它.魔念在我心中生长了. 我原是打算七月尾就回南去的.我计算着我的归期，计算这"绿囚"出牢的曰子.在我离开的时候，便是它恢复自由的时候. 芦沟桥事件发生了.担心我的朋友电催我赶速南归.我不得不变更我的计划；在七月中旬，不 能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每曰须得留心开车的消息.终于在一天早 晨候到了.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人.我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿. 离开北平一年了.我怀念着我的圆窗和绿友.有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么 ？。
4. 十个超级优美的句子并仿写其中3句,一共13句,如果好再加悬赏及采纳（一）村上春树说：
如若相爱，便携手到老；
如若错过，便护他安好。
（二）梁实秋说：
你走，我不送你。
你来，无论多大风多大雨，
我要去接你。
（三）徐志摩说：
走着走着，就散了，
回忆都淡了；
看着看着，就累了，
星光也暗了；
听着听着，就醒了，
开始埋怨 了；
回头发现，你不见了，
突然我乱了。
（四）顾漫说：
一个笑就击败了一辈 子，
一滴泪就还清了一个人。
一人花开，一人花落，
这些年从头到尾，无人问询。
（五）徐志摩说：
一生至少该有一次，
为了某个人而忘了自己，
不求有结果，不求同行，
不求曾经拥有，
甚至不求你，爱我，
只求在我最美的年华里，
遇到你。
（六）顾城说：
我从没被谁知道，
所以也没被谁忘记。
在别人的回忆中生活，
并不是我的目的。
（七）海明威说：
优于别人，并不高贵，
真正的高贵，
应该是优于过去的自己。
（八）余秋雨说：
你的过去我来不及参与，
你的未来我奉陪到底。
（九）沈从文说：
我明白你会来，所以我等。
战胜别人，并不强大；真正的强大，应该是战胜过去的自己。
这些句子我挺喜欢的，给楼主做个参考吧，不过仿写什么的，真的不会，总感觉会破坏句子原本的意蕴
5. 囚绿记的句子点评为表现青藤的性格染
上浓重的感情色彩，
不甘被囚、
追求光明的青藤形象跃然纸上。
这一部分继续为
下文张本蓄势。
,
被囚在屋中的藤蔓仍然渴望着外界的自由与
阳光。它的枝条“依旧伸长，依旧攀援，依旧舒放”
但“尖端总朝着窗外的方向。甚至于
一枚细叶，
一茎卷须，都朝着原来的方向。”
正如作者所说，
“把天空底下的植物移锁到暗黑
的室内”是一种过失。但是，那绿色比喻的“葱茏的爱和幸福”
、
“猗郁的年华”让“我”无
法自拔。那生机勃勃的绿，为“我”作着无声的歌唱，装饰了“我”过于抑郁的心情。即使
那绿藤因失去自由和阳光而渐渐没了青葱的颜色，变得娇弱，即使“我”因此而自责，也仍
然舍不得放弃这份温暖，如同荒漠中的人对于水源的渴求与不舍。那是一种“生的欢喜”
,
后来作者离开北平，那片绿色才得以释放。
6. 囚绿记中的第三段作者生动细腻地描写常春藤,结合具体语句作评议赏析疏导
本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。 “绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即“择绿”“近绿”“囚绿”“释绿”和“怀绿”。
择绿（1~4段）。
从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。第4段反复三次提及“绿影”，尽管只是寥寥几笔，但富有诗意。绿在此时还只是“影”。另外，一些表达情感态度的词语，如“喜悦而满足”“欢喜”“喜悦”等，也给绿带上了情绪色彩，物我之间初相映照。
赏绿（5~7段）。
开始对绿枝条直接描写。“观”者行为有：“我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗”“我望着这小圆洞，绿叶和我对语”“我天天望着窗口常春藤的生长”等。“被观者”情状有：伸须、攀缘、舒叶、凋谢。“观者”心态有：“怀念”“快活”“留恋”“欢喜”“急不暇择”“视同至宝”“面壁成欢”等。这一部分是以写心理活动为主，所谓“观”的对象和“观”的行为倒成为其次，成为抒情的依托。
囚绿（8~12段）。
这五段是文章的主体，与文章标题呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段。第8段写作者引绿入室。叙述描写不多，以抒情为主。“两枝浆液丰富的柔条”措词甚好，很形象，富有质感。第9段写发现“生的欢喜”。外加一个联想，从前乡下的事情，行文生出必要的“歧路”，跌宕生姿。第10段写绿条执意向外。观景甚细。第11段写绿条渐瘦渐弱。描写绿枝条衰败过程。第12段写计算绿囚出“牢”的日子。囚绿至此结束，情感回到原来的喜绿状态。
释绿（13段）。
“卢沟桥事件发生了”是文章背景，既是作者活动的背景，也是绿枝生存的背景。对绿枝条的关心和照看突然暂停，变成求生的谋划。最后“珍重地开释了这永不屈服黑暗的囚人”，绿枝条获得新生。
思绿（14段）。
一年后仍旧怀念“圆窗和绿友”，设想再度见面时的情景。 五个阶段写实景伴随着写心理、写情感。开始囚绿时欢喜，发现绿枝条抗争后执意囚之，既怜爱又恼怒，但最终打算释放。
