这个问题需要从多个角度来考虑。以下是一些可能有效的方法：

1. 与学生进行私下对话：老师可以在课后或休息时间与学生进行一对一的对话，询问学生对课程的印象和理解程度，并寻求他们上网听课的原因。这可能有助于老师了解他们是否存在某些困难或障碍，或者是否需要一些额外的支持或激励。

2. 提供课程材料：许多学生可能在上网课时不听课，因为他们感到不舒服或分心。老师可以寻求使用不同的学习资源（例如视频、音频或讲义），以吸引学生的注意力。老师还可以将课程材料提前发送给学生，以鼓励他们在上课前阅读材料并更好地准备上课。

3. 制定参与计划：老师可以与学生合作，制定一个参与计划，要求学生在课堂上提出问题、参与讨论或完成某些任务，从而激励学生参与课堂学习。此外，老师还可以关注学生的课堂出勤率，并给予适当的奖励或反馈。

4. 增加互动：老师可以使用各种教学工具，例如视频会议软件、投影软件或在线白板等，与学生进行更多的互动。老师也可以启动小组讨论或团队项目，鼓励学生与同学们合作，增加学生的互动和参与度。

总之，老师应该关注学生的情况，提供多样化的教学策略，为学生提供支持和激励，以帮助他们更好地听课和参与课堂学习。