小布鲁特（罗马青年）。
素描石膏头像中有大、小布鲁特。
人物出自伏尔泰的历史剧《布鲁特》，此悲剧取材于古罗马共和派与贵族派的政治斗争，主人公大布鲁特是一个理想化的人物，他的儿子小布鲁特被人引诱与被放逐的国王勾结，背叛了罗马，共和派因为布鲁特对国家的功绩而委托他来审处自己的儿子，他大义灭亲判处了儿子死刑。主人公有高乃依笔下的悲剧人物的特点，剧本贯穿了为反对专制而牺牲个人利益的理想精神。
伏尔泰
阿克利巴
塞内卡
斗士
马赛曲
荷马
7、范画及石膏头像简介20例
伏尔泰
阿克利巴
塞内卡
斗士
马赛曲
荷马
加塔米拉达
朱理诺
拉赫德
维纳斯
哭孩
戴帽老人
琴女
阿波罗
威特里约斯
莫里哀
布鲁图
大卫
拉奥孔
大概常见的是这些！
2. 描写人物优美的句子1、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
2、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
5、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
6、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。
3. 如何画好石膏人头1 素描被看作是进入美术大门的必经之路，因为这一训练所涉及的范围几乎囊括了艺术的全部基础领域. 2 写生即是直接对照实物画画，要有明确的规范性和准确性. 3 素描正常的教学往往从几何石膏形体人手，因为几何体的构成万物复杂形体的基本元素. 4 写生的内容包括空间，比例，透视等视觉造型因素的要求. 5 石膏像的写生训练是重多艺术院校的必修课，因为它所具有的色调单一，静止不动的特点便于学生更好地从 观察研究形体. 6 素描训练的第一步往往是从静物写生人手，通过这一训练可以使我们对周围现实中一切形体的多样性有所了解. 7 素描画表现物体有空间，形体，体积，结构，光影等内容. 8 石膏像的写生使学生有可能因他们在画人物模特时所不能达到的那种精确性来研究形体. 9 石膏几何体的写生的掌握是对其他复杂形体规律表现的前提条件。
10 石膏像不仅在研究比例，关系上帮助学生更好地容易地处理活的模特而且由于石膏像中体现出的是概括的形体。 11 石膏像是经过艺术家的提炼之后的艺术形象，使学生在完成作业的同时也自觉地呼吸到艺术气息是对学生审美意识的潜移默化的提高。
12 完成了石膏像的练习自然地 就进入到人像练习，人像相对石膏像更为的丰富，因为人是有生命的。 13 从视觉上，当我们在某一角度观察形体时该形体的外缘由于透视的原因，缩减而成为较细的边缘线这是轮廓线。
14 两个面之间转折的交界处我们可以看到明显的隐晦线这是结构线。 15 在作画过程中把形体各部分在空间位置上相关的各点联系起来，用假定性的线条引导各部分的结构关系，强化空间感的表现这叫辅助线。
16 从对形象的主观感受和表现意图出发，在作画中采用意象的强调的或表现性的线条，这是主观用线 人物素描绘画简单程序 结构素描的画法 明暗素描的画法 短期素描训练的方法与作用 浅谈素描石膏像写生 速写的作用是什么？ 速写入门 场景速写画法 。
4. 把石膏人头画的像真人怎么办高考中的素描考试内容就是画石膏像，而石膏像在素描训练中有是人物写生，临摹不可代替的.画出石膏的体快硬度可以拉开与真人像的差别.，如果看不出体快结构，你可以把眼睛眯起来看，这样体块结构可以看得清楚些，你不妨试试."有一些零碎"也宾不是不好，关键是要有整体观念，不能局部的内容不要刻画的太多."很肉体"也许你没有抓住主光源，你可以减弱或不用次光源.在刻画中要牢记光源的方位，可强调结构为主，抓住形及结构，减弱"很肉体"的感觉，"很肉体"，我对此理解成光影效果很强.
你可以去买几本关于石膏的范本，临摹一下，对石膏的感觉就出来了.
