*本文为《品读》2023年第12期内容

那天，同事袁姐接到幼儿园老师打来的电话，跟她反映儿子近期上课有点坐不住，建议她平时多注意培养孩子的专注力。

挂了电话，袁姐明显不安起来。她是个搁不住话的人，开始焦躁地向我们诉说她的担忧，甚至怀疑儿子是不是得了多动症，不然怎么会在课堂上坐不住呢？

由此还担忧地联想到，孩子明年就要上小学了，如果专注力不好，到时候肯定没法好好学习啊！学习不好的话，以后恐怕连高中都考不上。没有文凭，将来就可能找不到工作，更别说找媳妇了……一时间，她的担忧像雪球般越滚越大，越说越激动。

我们纷纷安慰她不要太紧张，对孩子成长中出现的一些小问题没必要如此焦虑。事实上，很多成长问题都是阶段性的，过去这一段可能自然而然就好了。比如，看到自己的孩子比同龄人说话晚，就担心孩子是不是有语言障碍？孩子胆小，玩具被抢了不敢要回来，就担心孩子长大了会不会受欺负？孩子得了小感冒，就担心孩子会不会免疫力有问题……而几年之后回过头看，当初我们担心的那些问题，其实根本就没有发生。

我记得儿子刚会走路的时候，右脚有点“外八字”，就特别担心。结果越关注越明显，然后又越发担忧，有时愁得晚上睡不着觉，上网查资料寻找解决办法。我还试过带着他走直线，晚上趁他睡着了把两只脚绑在一起，也去咨询过医生。尽管医生说没多大事，我却还是放不下心，恨不能自己会魔法，一下子就帮他纠正过来。后来听说不少孩子都有这种情况，长大点自己就好了。慢慢地我心情松弛些许，也记不清从何时起，儿子走路外八字的情况神奇地消失了。

当然，并不是说在孩子的成长过程出现了问题，我们可以视而不见，完全顺其自然发展；而是不要过度放大问题，任担忧无限蔓延。就拿上面那位同事家的孩子课堂上坐不住这件事来说，家长能做的，应该是想办法提升孩子的专注力，比如给孩子提供些有助磨练专注力的玩具，像拼装、串珠等；或者每天抽出点时间陪孩子沉浸式亲子阅读，牵引孩子坐下来、坐得住。总之，能做什么就去做什么，行动起来才是对抗担忧的最佳办法。

每个孩子在成长过程里都会遇见这样那样的问题，只是有的问题比较个案，不能立竿见影地解决。或者有些问题在孩子那里并不算什么，到了家长眼中却成了天大的问题。就像E·B·怀特的童话故事《夏洛的网》中那个小女孩弗恩，她整天跟小动物待在一起，并表示能听懂动物的语言。当她把小动物们之间的聊天内容告诉妈妈时，她的妈妈却大惊失色，怀疑女儿的脑子出了问题，并带她去看了医生。睿智的医生帮她分析：既然弗恩看上去一切都很好——胃口好，睡觉好，每天都很快乐，那就没什么可担心的。还说，孩子一年年长大，也会一年年变样的。弗恩的妈妈在医生的开导下，才渐渐放宽了心。

事实证明医生是对的。不到一年的时间，弗恩的关注点已经从动物身上转移了，即使她最喜爱的小猪在比赛上获了奖。那时，她心心念念想要跟一个小男孩去游乐场坐转轮……也许，这就是E·B·怀特想表达的“成长”吧——孩子在不同的年龄段会被不同的事物深深吸引，因而呈现出了令家长们担忧的问题。但终有一天，这些状况都会过去，父母们眼中解不开的那些问题和担忧，也被时光温柔地解锁了。

现在流行一个词，叫松弛感，而妈妈们则是最不容易拥有松弛感的一个群体。她们大概属于世界上“担心神经”最密集的物种，对孩子总有种种担不完的心。甚至由一及百，一个小状况串联成一个天大的难题，从孩子出生一直绵延到他们成年。

作为妈妈，为孩子担忧是本能，是母性使然。但过度的担忧，无论对孩子还是整个家庭，都会成为一种隐形的焦虑枷锁。所以，我们不妨松弛下来，做好当下能为孩子做的事情，一时解决不了的问题就交给时间。要相信孩子本身的能量以及成长的自然力量，足可以化解那些磕磕绊绊的障碍。

作者 ：玲子

责编：张子晴 / 校对：秦黛新