优点：

1. 沏茶问题可以调动学生思维，激发学生思考能力。

2. 沏茶问题可以锻炼学生的实际操作能力，有利于培养学生的动手能力。

3. 沏茶问题可以启发学生的创新思维，培养学生的创新意识。

缺点：

1. 沏茶问题缺乏趣味性，缺少吸引学生的亮点。

2. 沏茶问题缺乏细节讲解，有些学生可能无法理解。

3. 沏茶问题只适合教授特定的知识点，对于整体学习的贡献有限。